教师应以德树人为已任

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1、立德树人立教圆梦------教师应以德树人为已任十八大报告中指出：“努力办好人民满意的教育。教育是民族振兴和社会进步的基石。要坚持教育优先发展，全面贯彻党的教育方针，坚持教育为社会主义现代化建设服务、为人民服务，把立德树人作为教育的根本任务，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。”这让我感到，党和国家比以往更加重视教育，并把“立德树人，立教圆梦”放在了举足轻重的地位，同时，也传递了一种精神，求才必先求德。为此，我们每位教师应把立德树人作为自己的首要任务，要完成这项首要任务，绝非一日之功，它是我们教师长期追求不懈的目标。子曰：“其身正

2、，不令而行；其身不正，虽令不从。”要培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人，教师应做到德才兼备，并且要坚持努力向德艺双馨的方向发展，立德树人，立教圆梦，立德树人是育人为本、德育为先的目标指向，立教圆梦是爱教乐教、终身从教、为国家培养合格人才的梦想追求。教师职业的特殊性质，决定了教师的职业道德在整个教育过程中具有不可忽视的重要作用。因此在以后的工作中，我将努力做到：一.“十心”立德，爱岗敬业“学高为师，身正为范”立师德，就是树立教师良好的职业道德，为人师表，做人楷模。古人说，“立德”、“立功”、“立言”为“三不朽”，而“立德”之所以被摆

3、在首要位置，就是因为无论什么时候，道德永远是一个人安身立命的根本。教师具备怎样的道德品质，不仅仅是教师个人修养的问题，而且关系到熏陶和培育出怎样的人的问题。我们难以想象，如果教育培养出来的人没有道德，那会是什么样的场景？1.忠心是教师成就事业的前提和基础 对于教师，忠心就是忠诚党的教育事业，忠诚于自己的工作岗位、忠诚于学校，只有当教师将“忠心”二字内化为对学生的深厚感情，内化为对工作的强烈使命感和责任感，才能形成持久的工作动力。 2.良心是教师教育工作的重要动力和调节机制 “良心”是道德情感的基本形式，是个人自律的突出体现。教育良心是教师职

4、业道德的重要范畴。作为教师，我们要对得起我们国家给我们的那份工资；要对得起上级对我们的谆谆教导；要对得起学生及其家长给予我们的渴望的目光。潜心研究教材、研究学生、培养学生综合职业能力，即教会学生学会做人、学会共处、学会学习、学会工作，将自己的智慧与汗水播撒在学生们的心田，我们的良心才能坦然。41.热心是教师教育工作的动力源泉 作为教师，就是要热爱自己的职业，競競业业，只有拥有一颗对教育工作的无限热爱之心，你才能忠实地履行自己的职业职责，才会有强烈的职业责任感。 2.爱心是教师职业道德的核心 作为教师，首先，要热爱教师职业，懂得教学艺术，具有

5、诲人不倦的精神和对教育事业矢志不渝的情感，才能激发自己为这一事业忘我工作的热情，才能为培养下一代尽心尽力。其次教师要爱学生。爱学生是教好书、育好人的力量源泉。教师对学生的爱，是一种出自崇高的、充满科学精神、普遍、持久而又深厚的爱。古今中外，凡伟大的教育家都是充满爱心的人。孔子有“君子学道则爱人”之语。三是爱同事。这样才能与同事和谐相处，齐心协力，共同做好教育工作。3.雄心使教师拥有更广阔的天地 作为教师，如果有了雄心壮志，肯定会注重学习与研究，观察与思考、潜心钻研教育教学。在教育教学中，勇于实践，善于从教学实际中寻找解决问题的方法和途径，积

6、累经验，及时总结，形成自己的教育教学特色。4.虚心是教师进步的阶梯虚心学习是一个合格教师良好的品德，在师德修养中善于虚心学习他人、自觉与他人交流，以他人之长补已之短，才有可能提高自己的业务水平，才有可能成为师德修养高的教师。 5.同心是教师战胜一切困难的有力武器 教师应该树立校荣我荣的意识，只有同心同德，才能心情舒畅；只有同心同德，才能共同击破一个个难题；只有同心同德，才能更好地做好工作，协调一致地促使学生全面发展，造就高素质技能型人才；只有同心同德，才能使我们的教育事业兴旺发达。 6.耐心是教师成就事业的保障。 “耐心”如实反映出一个教师

7、自我修养的程度。守住耐心，就意味着教师能以一种宽容的态度对待学生的不良习惯；就意味着教师能以一种接纳的态度对待学生的学习障碍；就意味着教师愿意给学生一种在成长过程中有人陪伴的安全感；就意味着对每一名学生都寄予期望，都不放弃。7.公心是学生评价教师的一杆公平秤 身为教师，要时刻牢记这一点，摆正自己的位置，不能带着成见去评价学生，要善于发现学生的长处，树立多元智能观念和多样性人才观念及人人成才观念，相信人人有才，发展每位学生的优势潜能，着力于他们的多元化发展和个性化成长，帮助人人成才。8.恒心是教师成就事业的试金石 4只要有恒心，相信做什么事情

8、都可以成功！对于教育事业而言，“十年树木，百年树人”，教师应时时事事不性急、不气馁，力求耐心细致地教育和帮助学生们，让每位学生学会求知、学会做事、学会共处和学会生存。  “以德正