体育教师应以育人为自己的最大任务

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1、体育教师应以育人为自己的最大任务庐山区中学刘文娟体育教学是对学生进行身体教育的最基本的组织形式，它有鲜明的教育性，与德育联在一起，是培养学生高尚道德品质的重要手段之一。在体育教学中根据学校教育要求，结合教育的特点，要把学生引导到健康有益的体育活动中来，培养学生团结互助的集体主义精神，勇敢顽强的意志品质，活泼愉快的性格气质，敢于进取和不怕困难的竞争意识。那么，在体育教学中应该怎样才能收到这一效果，怎样才能完成这一项重要任务呢？我个人认为，关键在于做好“既管教，又管导”两点。　　１、在教学中教师应提高对

2、教育工作的认识　　我们必须认识到，作为一个体育教师，不仅是一个体育工作者，更主要的是一个教育工作者。对这个问题如果缺乏正确的认识或处理不当，就会不可避免地给工作造成很多损失和矛盾。　　在工作中，我曾经遇到过这样的体育教师，他业务知识丰富，技术也很好，工作也认真。但他把自己看成只是一个单纯的体育先生，因而在工作中，只着眼于学生的身体锻炼，而对学生的政治思想教育，组织管理和品德培养及文化学习等方面，一律视为份外工作。在体育课堂上学生纪律不好，他认为是班主任没有管好，在这种思想的支配下，他把自己的全部工作

3、都孤单单地限死在“增强学生体质”这个圈子里。实际上这等于把自己的工作孤立于整个学校教育工作之外。因而，他不仅没有尽到自己教育学生的职责，影响了自己的威信，同时给学校也造成了很多工作上的矛盾。　　学校的教育工作是一个整体，它有一个总的方针和目标。不论哪一学科的教师，都要贯彻党的教育方针，为完成学校教育工作任务共同努力。作为一个人民教师，首先是为培养全面发展的人而努力工作，这就是通常所说的“既教书又育人”。　　２　加强自身品德修养发挥教师的表率作用　　教学是一种师生共同完成的双边活动，在体育课共同的行动

4、中，师生双方思想感情，行为作风，意志品质等会自然而真实地表现出来，互为影响。因此，体育教师要加强自身品德修养，完善个人品质，不断更新知识，精通奉行业务。学生在青少年时期，在心理上有崇拜英雄人物和爱模仿两个鲜明特征。体育教师在课堂上的一招一式，特别是某种运动技能的表演，会引起学生心理上的强烈反响。能给人以美的享受，会被学生视为英雄行为而做为自己模仿的样板，因而跃跃欲试。所以体育教师要特别注意自己的模范行为，努力提高自己的政治素养，使自己成为一个合格的人类灵魂的工程师。苏联教育家加里宁说：“教师的世界观

5、，他的品行，他的生活，他对每一现象的态度，都是这样或那样影响着学生，这点往往是察看不到的，但还不仅如此，可以大胆地说，如果教师很有威信，这个教师就在学生身上永远留下痕迹。”由此可见，教师的语言、行动、思想、风度和情感，都会在学生的心灵深处引起潜移默化的影响。　　作为人民体育教师，必须努力加强自身的思想和道德修养。还要注意自己的教风，在教学过程中，要衣着整洁，仪表文雅，举止端正，语言亲切，待人以诚，彬彬有礼，谦虚恭让，工作态度认真负责，语言精练，表达准确，并富有风趣，要求学生做到的，自己必须首先做到；

6、要求学生不能做的，自己坚决不做。总之教师在课堂上的举止应显示出高度的榜样性，这样，就能使学生感到严而不畏，敬而可亲。教师要善于听取人家的意见和批评，随时检查自己的工作态度和方法，“人非圣贤，孰能无过，过而能改，善莫大焉”。这样，才能使学生感受到教师是可以信赖的，是值得尊重和模仿的人物。唐代诗人杜甫说得说：“好雨知时节，当春乃发生。随风潜入夜，润物细无声”。对学生的教育，特别是思想品德教育应象春雨那样一点一滴地轻叩学生的心扉，使他们得到滋润、营养。实践证明，教师默默的身教作用，能使教育产生事半功倍的效

7、果。　　３　在组织教学过程中抓住重点进行品德教育　　体育教学过程，实质上就是教书育人和塑造人的灵魂和体质的过程，思想教育要贯彻课的始终，抓住重点环节进行政治思想教育。一般应抓住以下几个环节。　　一是在一般教学组织措施中有具体要求，如规定学生在指定地点准时集合，严格执行考勤制度，规定上、下课的礼节，上课要按要求着装，要遵守课堂纪律等，培养学生热爱中国共产党，热爱社会主义，热爱集体，服从组织，遵守纪律，文明礼貌。这种教育具有普遍意义，应经常进行。　　二是针对学生在练习过程中可能出现的怕苦怕累、怕脏、畏难

8、、胆怯的情况，要进行体育目的和任务的教育，要向学生介绍我国一些优秀运动员的模范事迹，使学生提高认识，鼓足勇气，明确锻炼身体增强体质是保卫祖国建设祖国的需要，是社会的要求，同时也是提高能力，培养意志品质的需要。从而激发学生积极向上的热情和锻炼身体的自觉性和主动性。　　三是在教学过程中面对学生偶然发生的情况，抓住时机及时教育。如：学习时不认真听讲，注意力分散，或不按要求完成练习任务，或故意损坏器材，或在竞赛中投机取巧，违反规则，或不服从裁判；在赛跑时跌倒，有的爬起来就跑，