技工学校学分制实施方案

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1、技工学校学分制实施方案    为贯彻教育部《关于实施素质教育深化中等职业教育教学改革的意见》，适应教改需要和充分体现学生在教学中的主体地位，调动学生学习的积极性，促进教学水平的全面提高和学生知识结构的全面优化，特制定学分制实施方案。     一、学分制     第一条 学分制作为一种教学管理制度，其基本点是（1）以学分表示课程在教学计划中的份量。（2）承认学生的个别差异，包括才能、特长、爱好、学习基础与勤奋程度等，（3）教学计划具有弹性。     第二条 我校实行的是计划指导的学分制。学生在服从计划和规定的前提下，可以结合

2、自己的特点、志趣，灵活自主选修一些课程，获得学分。   二、课程设置    第三条 各专业设置的课程分为必修课、限定选修课、自选课三大类。    （1）必修课  必修课是学生学习某一专业必须修习的课程，是培养专业人才的基本课程。必修课由公共基础课、专业课组成，一般公共课基础课8-10门，专业课6-8门。必修课学分一般占总学分60%左右。   （2）限定选修课  限定选修课是根据岗位能力要求设定，是培养学生岗位能力所需修习的课程。限定选修课也由公共基础课、专业课组成，一般公共基础课3-5门必选2-4门。学生根据本人的特点，在

3、教师指导下选择修习。限定选修课学分一般占总学分30%左右。    （3）自选课 自选课是拓宽、加深知识和技能层面或培养兴趣、发展特长的课程，学生可以根据自己的特长、需要、志趣和能力选择修习。自选课程可由学校依据师资条件提供，也可以由学生提出、学校确定的办法开设。自选课程一般利用课余时间修习。自选课学分一般占学分10%左右。            课程性质 课程类别  学分　              必修课   公共课   40                        专业课   40                

4、        专业技能 20                        其它     6               选修课   专业课   20                        专业方向 20                        职业技能 14                        自选课   20             总学分           180    三、学分     第四条 学分是衡量学生学习量的计算单位。     第五条 学校实行学期大周制，即每学期理论教学周数为9

5、—10周，一般课程以16-18个课时为1学分，全学期开设课程以其周课时计算学分，课程的周课时数即为该课程本学期的学分数。体育课以26课时为1学分。     第六条 实践课、专业技能实习（生产实习、毕业实习）、公益劳动、军训、入学教育、毕业教育等按周数计算学分，满一周计1学分，半周及以上不满一周计0.5分，不足半周的不计学分。     第七条 职业技能按社会考核发放的职业技能证书确定学分。     第八条 学分计算结果保留小数点后一位（二舍六入三四作五）     四、课程考核与成绩计算     第九条 必修课和限选课一般为考

6、试课，课程成绩由平时成绩和考试成绩按5：5计算。平时成绩含技能成绩，操作性较强的公共课和基础课、专业课的技能成绩，在课程成绩中的占比例一般不少于30%。累计达到60分，即可获得本课程相应的学分。成绩排名在班级总人数20%之前者,学分乘以系数1.2。    第十条 自选课可以考试也可以考查。     第十一条 考试成绩记分采用百分制，考查成绩记分采用百分制或五级分制     第十二条 五分制记分一律按下列换算关系折成百分制：优取90分，良取80分，中取70分、及格取60分、不及格取0分。     第十三条 能力中专业技能，根

7、据生产实习、口试和综合技能考核综合评定，三项成绩先按百分制计分，再按生产实习占40%、口试占20%、综合技能占40%计算专业技能成绩和学分。能力中职业技能，根据社会考核发放的职业技能证书确定学分。凡计划内课程，经社会考核获得（教学计划规定的等级）证书的，每项3分；计划内无相应课程，但经社会考核获得证书的，每项4分；社会尚未开考，但确属有助学生就（从）业的技能，学生提出申请，由学校聘请专家共同考核并评定学分。     第十四条 各专业实施性教学计划中的课程，学生参加正常学习，修习完课程所规定的内容和技能，通过考试考核，成绩满

8、60分、专业技能考核达合格等级，即可获得该课程的学分。第十五条 考试考核成绩不合格的，可参加下一次考试或补考，考试成绩合格后，方可获得相应课程80%的学分。     第十六条 基础课和少数难度大的专业课，对同一课程可采用难度不同的A、B两类试卷进行考试，学生可自选A类试卷或B类试卷参加考试。参加A类试卷