2017-2018第一学期六年级科学期末质量分析表

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1、填表说明：一、填表人按要求认真填写；二、每个参加阅卷的教师均写卷面分析。改哪道题写哪道题的卷面分析；三、按以下具体要求填写；1.每一道大题的难易程度陈述。IC：2•得分率最高的是那几题？出错率最高的是哪几道题？原因？教学改进建议？、3•在书写问题及建议时要求用数据说话，基于数据进行分析,基于课标找出针对性的问题和改进建议。4.字数不少于200字。2017-201第一学期学校科学学科六年级期末质量分析表第—题试题情况分析表分析人（根据试卷内容复制若T表）题号考核内容计分权重平均分A等（）分以上B等（）分以上C等（）分以上%%%

2、%第填空写清具体问题、主要成绩、教学改进建议（用事实、数据说话，不说无根据的话。）题1.考的是植物茎、叶、跟的特性，失分不多，学生掌握很好2•考察的是绿色社区的概念，学生失分很多，出错率达90%以上，学生对概念掌握不牢固。3.考查的是乐器的种类，65%学生都能掌握住，但错别字较多。4.考查的是声音的特性，学生对声音“大小”“高低”混淆不清。5.学生应根据咅质好坏对咅的分类进行概念的判断，此题正确率较高。6.考查学生对人类人口分布地区的掌握情况，人类皮肤颜色多样性由于环境变化自然选择这空错误较多，黑种人，黄种人，白种人分布的各

3、大洲50%的错误率，把“洲”字写成“州”的较多，说明学生对全球地理环境对人口分布的影响，学生没有充分里了解。7.考查学生对声音的音调和响度概念的判断，以蚊子和水牛的声音为例，80%正确率。&此题考察学生对噪音影响的了解，根据设备显示的数字表示噪音的高低，学生写变化比较多，但没有升高，说明学生对噪咅概念掌握不请。题号考核内容计分权重平均分A等（）分以上B等（）分以上C等（）分以上%%%%第判写清具体问题、主要成绩、教学改进建议（用事实、数据说话，不说无根据的话。）题此题得分率较高，学生掌握知识牢固，能够灵活运用，将知识运用到生

4、活中来，个别同学在判断信息可靠来源是否为网络吋不确定，此题失分率多些。题号考核内容计分权重平均分A等（）分以上B等（）分以上C等（）分以上%%%%第选题择写清具体问题、主要成绩、教学改进建议（用事实、数据说话，不说无根据的话。）题失分原因：1.题目没有明确指出是多选还是单选，学生都已单选的形式做题，导致十分严重。（多选为1.2.6）得分率最低的是第五题2.对知识点掌握不牢固，概念混淆。3.做题不认真，不看清题意。题号考核内容计分权重平均分A等（）分以上B等（）分以上C等（）分以上%%%%第四听选答写清具体问题、主要成绩、教学

5、改进建议（用事实、数据说话，不说无根据的话。）题（1）正确率较低，学生对小学生心理健康的标准无概念模糊，考虑不全面，掌握不牢固，有待加强训练。（2）正确率中上等如何长高在日常生活中或许有所了解或耳闻，故此，此题对学生来说相对容易，但遗传因素学生们有所不易答出。（3）正确率较低此题属于常识性题目，虽说是每天都要做的事，但大部分学生没有掌握正确的刷牙方法，养成-种正确的刷牙方法对于学生来说非常重要，因此这道题切合生活实际，出的很好。老师在向学生传授知识要有系统性，层次要分明，答题吋，必须逐条答，式的答题很少有学生做到。例出1、2

6、、3...,这样条理清晰题号考核内容计分权重平均分A等（）分以上B等（）分以上C等（）分以上%%%%第五单词归一类一写清具体问题、主要成绩、教学改进建议（用事实、数据说话，不说无根据的话。）题（1）此题得分率较高，学生对于采光设计的方案很有创造力，基本都能按照题目要求答题，而且能达到图文结合，只是有些学生的环保意识还不是很强。（2）此题灵活性较强，只要体现出光的特点，有图有文就算正确，得分率85%以上，个别学生没有看清题意属于不认真审题。题号考核内容计分权重平均分A等（）分以上B等（）分以上C等（）分以上%%%%第六看图写词

7、写清具体问题、主要成绩、教学改进建议（用事实、数据说话，不说无根据的话。）题号考核内容计分权重平均分A等（）分以上B等（）分以上C等（）分以上%%%%第七单项选一择一写清具体问题、主要成绩、教学改进建议（用事实、数据说话，不说无根据的话。）题号考核内容计分权重平均分A等（）分以上B等（）分以上C等（）分以上%%%%第八迫占上匚适的答五口写清具体问题、主要成绩、教学改进建议（用事实、数据说话，不说无根据的话。）题号考核内容计分权重平均分A等（）分以上B等（）分以上C等（）分以上%%%%第九阅读理一解一写清具体问题、主要成绩、教

8、学改进建议（用事实、数据说话，不说无根据的话。）题号考核内容计分权重平均分A等（）分以上B等（）分以上C等（）分以上%%%%第十例，看写清具体问题、主要成绩、教学改进建议（用事实、数据说话，不说无根据的话。）题