【详解】江西省南昌市十所省重点中学2017届高考生物二模试卷（二）

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1、2017年江西省南昌市十所省重点中学高考生物二模试卷（二）一、单项选择题（本题共6小题，每小题6分，共78分.在每小题给出的四个选项中，只有一项是最符合题意）1.下列有关生物的物质基础和结构组成的叙述屮，错误的是（）A.C、H、0、N、P是质粒、核糖体、ATP、细胞膜共有的化学元素B.黑藻、念珠藻、颤藻的遗传物质都是DNAC.用双缩服鉴定唾液淀粉酶可观察到溶液呈紫色D.tRNA、抗体、限制酶、载体的作用都具有特异性2・加拿大一枝黄花具有超强的繁殖能力和极强的环境适应能力.如图为某地5年内主要植物种类及数量变化曲线，下列叙述正确的是（）A.加拿大一枝黄花在此地将持续呈“J〃型增长B

2、.2002年巢菜种群的年龄组成属于稳定型C.5年内群落进行次生演替且植物丰富度呈不断增大趋势D.5年内狗牙根的数量不断减少与加拿大一枝黄花的竞争有关3・下列有关T细胞的说法，正确的是（）A.T细胞屮直接合成、加工、运输淋巴因子的细胞器都含有RNAB.T细胞凋亡过程中有新蛋白质合成，体现了基因的选择性表达C.HIV识别并结合T细胞表面受体体现了细胞间信息交流的功能D.AIDS患者易发恶性肿瘤的直接原因是HIV使T细胞原癌基因和抑癌基因突变4・下列关于实验方法的阐述，正确的是（）A.用哺乳动物红细胞制备细胞膜时用差速离心法B.研究细胞核的功能时通常采用去核、核移植等方法C.调查跳嫡的

3、种群密度可以用取样器取样法A.艾弗里用放射性同位素示踪法研究肺炎双球菌的遗传物质5.埃博拉病毒（EBV）的遗传物质是一种单链RNA,EBV感染后可能导致人体患埃博拉出血热（EBHF）・EBV与宿主细胞结合后，将核酸■蛋白质复合体释放至细胞质，并启动下图途径进行增殖，进而导致人体患病.下列推断最为合理的蛋白质•A.过程①所需卩票吟比例与过程③所需卩密噪比例相同B.过程②中需要的氨基酸与tRNA的种类、数量相同C.EBV增殖过程需细胞提供四种脱氧核昔酸和ATPD.直接将EBV的-RNA注入人体细胞将引起EBHF6.灰体（B）对黄体（b）为显性，将并联黄体雌果蝇（XbXbY）与正常灰体

4、雄果蝇杂交，子代只产生了并联黄体雌果蝇和灰体雄果蝇（XXX、YY胚胎致死）•下列叙述错误的是（）A.子代并联黄体雌性果蝇不含屮B.子代雌雄比例为1：1C.子代中出现XbYY雄性个体的概率是g6D.双亲均可为子代雄性个体提供Y染色体二、解答题（共4小题，满分39分）7.（12分）将某植物置于密闭玻璃罩内，在25°C恒温条件下，测定该植物对某气体的吸收量或释放量随光照强度的变化，实验结果如图所示.据图冋答下列问题：（1）实验所测的气体应为・（2）b点时罩内该气体量保持不变的情况下，其叶肉细胞中该气体的产生量（大于/等于/小于）消耗量.（3）植物的光合作用和细胞呼吸最适温度分别为25°

5、C和30°C,若将温度从25°C提高到30°C时，b点将移.（4）光照条件下若玻璃罩内低02、高CO?时，细胞内的Rubisco酶催化C5与CO2反应，完成光合作用；当高02、低C02情况下，该酶却催化C5与02反应，经一系列变化后生成C02,这种槓物在光下吸收02、产生C02的现象称为光呼吸.①在低氧高二氧化碳条件下，Rubisco酶所催化反应的具体场所是・②在北方夏季晴朗的中午，细胞内O2/CO2值（升高/降低）,此时有利于（光呼吸/光合作用）过程.&（8分）冬季人体会发生一系列生理反应，以维持内环境稳态.图示为下丘脑和垂体示意图，请回答下列问题：（1）当机体皮肤感受器接受寒

6、冷刺激并产生神经冲动后，该神经冲动在反射弧上的传导是（填伸〃或〃双〃）向的.神经冲动在神经元间的传递速率比在神经纤维上的传导速率（填“快〃或“慢〃）・原因是•（2）寒冷环境中，皮肤血管收缩，汗腺分泌汗液减少，目的是•另一方而，甲状腺激素分泌增加，提高的速率，增加产热.当甲状腺激素增加到一定程度时，图屮的激素（填字母）分泌受到抑制.（3）激素a的靶器官是・（4）寒冷时由于汗液分泌减少，导致下降，图中的激素（填字9.（7分）如表为某生态系统的能量流动情况，分析表格，回答下列问题:项目能量(kJ/m2*a)固定的太阳能30244呼吸消耗14290被分解和未利用13563同化量2391呼

7、吸消耗1467被分解和未利用479同化量445呼吸消耗270被分解和未利用175生产者植食动物肉食动物（1）生态系统的结构包括・流入该生态系统的总能量是kJ/m2*a.（2）调查该生态系统中某肉食动物种群密度时，常用的调查方法是（3）第二营养级到第三营养级的能量传递效率是（小数点后保留一位）.（4）植食用动物的同化量大于呼吸消耗和被分解和未利用的能量，而肉食动物的同化量等丁呼吸消耗和被分解和未利用的能量，原因是（5）表屮相邻物种Z间存在着〃食与被食〃的关系，相邻物种的某些个体行为