小班活动《谁偷吃了蛋糕》2

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1、小班语言活动《谁咬了我的蛋糕》活动目标：1、理解故事情节，了解小动物爱吃的食物，愿意模仿角色进行问答。2、学习礼貌用语“你好！请问…-”，懂得未经他人允许，不能拿别人的东西。活动重点：愿意模仿故事中的角色进行问答。活动准备：咬过的蛋糕教具、活动场景布置“小羊的家”、“小兔的家”、“小狗的家”、“小猫的家”（小红、小羊、小兔、小狗、小猫、小老鼠的头饰个三个及拱门四个）故事图片课件。活动过程：一、发现问题，引起幼儿游戏的兴趣。师：“这是我家，我家附近还住着谁？（小羊、小兔、小狗、小猫、），它们都是我的好朋友。今天我（小红）妈妈买了一块蛋糕，请你们来我家品尝我的蛋糕,好东

2、西我们一起分享！”（打开蛋糕）“哎呀，不好了，我的蛋糕怎么啦？”幼儿根据自己看到的情况，说出蛋糕到底怎么了。（幼儿根据自己的想象讲述）二、看看找找：1、噢！我的邻居还住着些小动物呢，我们一起看看会是谁咬了我的蛋糕？是谁呢？2、幼儿自由观察讨论，会是谁偷吃了蛋糕。三、解决问题：1、通过拜访动物邻居找出是谁偷吃了蛋糕，幼儿跟这老师一起学习动物的对话语言：（1）“小羊小羊，请问是你咬了我的蛋糕吗？小羊：“不是不是，我爱吃青草，蛋糕不是我咬的。”（2）“我们一起来问问小兔把？”鼓励幼儿一起说与小兔的对话：“小兔小兔，请问是你咬了我的蛋糕吗？小兔：“不是不是，我爱吃萝卜，蛋糕

3、不是我咬的。”（3）“谁愿意来问问小狗呀？”“小狗小狗，请问是你咬了我的蛋糕吗？小狗：“不是不是，我爱吃骨头，蛋糕不是我咬的。”（4）“我们又一起来问问小猫吧！”“小猫小猫，请问是你咬了我的蛋糕吗？小猫：“不是不是，我爱吃鱼，蛋糕不是我咬的。”“那会是谁呢？”幼儿与自己身边的同伴商量。2、情景表演：（小老鼠的声音）看来我的房里还藏着一只小老鼠：师“小老鼠,小老鼠，快出来，别躲着啦，我们已经发现你啦。”讨论：“是小老鼠偷吃别人的东西对吗？”（引导幼儿发现小老鼠的胡子上还粘着蛋糕碎）3、教师小结：生活中我们应该懂得未经别人允许，不能拿别人的东西。指导幼儿教育小老鼠“小老

4、鼠，你怎能没问过别人就吃别人的东西呢？这样做是不对的。”小老鼠：“对不起，我知道错啦”四、学习故事：1、欣赏故事。（情景表演：我是小红的妈妈，今天你们吃了蛋糕了吗？（小朋友回答）这是怎么回事呀？小红：妈妈我们把故事告诉你吧！引出故事）2、幼儿学习动物的对话语言。师：故事的名称是什么？（谁咬了我的蛋糕）小朋友故事里有谁？（小红、小红妈妈、小兔、小羊、小狗、小猫、小老鼠）小红先去问谁的？（小兔）她们说了什么？（幼儿学说小红和小兔的对话）接着小红去问谁了？（小羊）她们说了什么？（幼儿学说小红和小羊的对话）接着小红又去问谁了？（小狗）她们说了什么？（幼儿学说小红和小狗的对话

5、）最后小红去问谁了？（小猫）她们说了什么？（幼儿学说小红和小猫的对话）那原来是谁咬了蛋糕？（小老鼠咬的）小红是怎样教育小老鼠的？（小老鼠，你怎能没问过别人就吃别人的东西呢？这样做是不对的。）小老鼠说了什么？（对不起，我知道错啦）五、幼儿选择角色进行故事情境表演，引导幼儿要说出故事里的对话，并要注意礼貌用语“你好！请问■…”（师：小朋友你们表现得真棒！为了表扬你们，我请你们玩游戏吧！谁想扮演小兔？谁想扮演小羊……让小朋友选择要扮演的角色）活动反思:在活动中，幼儿能够积极发言讲述，对蛋糕被偷吃了发生的故事十分感兴趣，他们能从游戏扮演屮找寻小动物喜欢吃什么，知道不会偷吃蛋

6、糕，如：去问小羊，知道小羊喜欢吃青草，蛋糕不是小羊偷吃的。幼儿通过故事视频（自己制作的语言课件）观察理解故事并进行故事表演游戏，使幼儿的语言能力及逻辑思维都得到了发展。同时，我还注意了适时让幼儿要注意自己的礼貌用语如：你好、请问、谢谢…，培养了幼儿良好的礼貌习惯。大五班沈宇华