如何让光盘教学发挥应有的作用

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1、如何让光盘教学发挥应有的作用马营乡中心学校…赵洪信在小学语文课堂教学过程中，我们如何使用好光盘，发挥它应有的作用，提高教学效益呢？一、使用前作好充分的准备，光盘的使用是一种新的教学辅助手段，要提高使用的效益，就势必在进入课堂之前作好充分的准备，课前的准备包括来自教材的、学生的、光盘的几个方面。首先，要钻研教材,对教材有一个透彻的解读。对教材的理解和把握是使用好光盘的前提，教学的目标的达成，教学的重点的落实，教学难点的突破。总之，在课堂中应教给学生什么，教到什么程度，怎么去落实，都需要教师去作透彻的思考。这些都了

2、然于胸之后，在心里才知道可以或需要借助于哪些资源的辅助来达成教学的目标。如难读的可以借助光盘的范读，难理解的可以引进光盘的教学片断等。其次，钻研学生，对班级的学生要有所了解。这包括整体的和个性的。从总体上说，班级学生的年龄，总体的认知水平，学生学习基础，这些情况的了解，有利于我们对教学引用光盘时的合理取舍。而对学生个体的性格、基础、各方面语文知识技能掌握程度的了解，对不同层次的学生，不同性格的学生该如何施教的思考，则有利于我们在使用光盘时的有效反馈与调空。再次，钻研光盘，明确光盘的内容以及编者的思路。传统的语文

3、课堂教学，教师备课往往只注重教材、注重学生。运用光盘进行教学，如何让光盘教学发挥应有的作用马营乡中心学校…赵洪信在小学语文课堂教学过程中，我们如何使用好光盘，发挥它应有的作用，提高教学效益呢？一、使用前作好充分的准备，光盘的使用是一种新的教学辅助手段，要提高使用的效益，就势必在进入课堂之前作好充分的准备，课前的准备包括来自教材的、学生的、光盘的几个方面。首先，要钻研教材,对教材有一个透彻的解读。对教材的理解和把握是使用好光盘的前提，教学的目标的达成，教学的重点的落实，教学难点的突破。总之，在课堂中应教给学生什么

4、，教到什么程度，怎么去落实，都需要教师去作透彻的思考。这些都了然于胸之后，在心里才知道可以或需要借助于哪些资源的辅助来达成教学的目标。如难读的可以借助光盘的范读，难理解的可以引进光盘的教学片断等。其次，钻研学生，对班级的学生要有所了解。这包括整体的和个性的。从总体上说，班级学生的年龄，总体的认知水平，学生学习基础，这些情况的了解，有利于我们对教学引用光盘时的合理取舍。而对学生个体的性格、基础、各方面语文知识技能掌握程度的了解，对不同层次的学生，不同性格的学生该如何施教的思考，则有利于我们在使用光盘时的有效反馈与

5、调空。再次，钻研光盘，明确光盘的内容以及编者的思路。传统的语文课堂教学，教师备课往往只注重教材、注重学生。运用光盘进行教学，备课时教师必须还要认真钻研光盘，心中必须有“的”,要考虑清楚，在哪一环节运用光盘上的什么知识，要达到什么目的以及怎样运用等等。做到在上课前教师自己先安排时间看光盘，明确光盘播放的版块和主要内容。还应该深入思考编辑制作光盘的作者的思路，达到自己的思路与光盘安排的思路的有机结合。这样就能够对光盘的内容进行合理的剪辑与取舍，明确哪写要用，哪些要重点用，哪些要反复用。如光盘中的教学对象是城市学生，

6、其生活经历，知识背景，认知背景都与农村学生存在很大差异，这时光盘教学中的有些教学信息不太符合农村学生已有的知识范围，因此要上好应用光盘资源的课，只有把光盘的教学，自己的教学和学生的学习有机地结合起来，扬长避短，才能取得良好的教学效果，使光盘的效用得到充分的发挥，所以备课显得很关键。二、教学时考虑各种因素的调控，在课堂中借助光盘进行辅助教学，让学生融进光盘所设置的情景，使学生与电视屏幕上的小朋友一起学习，可以弥补教学中的不足。但如果生搬硬套，每堂课都机械地播放光盘的话，那也是不能达到预期效果的。在课堂上把握好播放

7、的适时、适度，就能使光盘发挥重要的作用。首先，播放要适时。选择好播放的时机。要结合自己的课堂教学预设，明确光盘播放的时机，包括课时安排，导入、结课等。还要细致考虑每个版块的教学时,播放光盘的时机。比如：在某个段落的教学中，还是先播放光盘，还是先自己进行教学，后看光盘，还是一边播放光盘，一边进行教学，以便更好地完成教师教学和光盘教学的互动。在播放光盘时，要考虑达成预设时的目标，有重点地运用光盘进行某个方面的学习。如关注读的，就可以用：学生听听光盘中的读，对照自己的读进行比较，对光盘中的读进行评价，和光盘中的同学一

8、起读等手段来进行。在教学方式上也值得考虑，是带着问题看光盘，还是在看光盘中发现问题，是学习光盘中同学们的朗读、回答问题、学习习惯，还是对光盘中同学们的朗读、回答问题、学习习惯等进行评价。还有，在有些教学环节中，可能会出现一些临时性的超出教师预设的情况，这时就需要老师加以临时、灵活地运用光盘进行辅助教学。其次,播放要适度。课堂教学时间的有限性，要求我们对光盘播放辅助教学要有适度的考虑。如