音乐欣赏《匈牙利舞曲》(第五号)教案

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1、音乐欣赏《匈牙利舞曲》（第五号）教案马渚镇屮心小学诸剑静教学目标：1.认知目标：培养学生的听觉思维，了解匈牙利舞曲的音乐风格及民族性格。2.技能目标：能根据咅乐情绪的变化分段落，听辨乐器的咅色，并能用动作，声音來感受音乐的变化。3.情感目标：通过对本曲的欣赏，感受音乐速度、力度、音量、情绪的变化，激发学生对音乐场面的无限遐想。教学重点：培养学杀的听觉思维，了解匈牙利舞曲的咅乐风格。教学难点：用动作和声音感受并表现音乐要素的变化，加强理解音乐情绪的表现。教学过程：一•律动导入1•师：同学们好！今天老师带来了一条节奏，看谁能听出这是几拍子的节奏？（二拍子）2.师：下面老师用踏步的方式来表现

2、这条节奏，请你们跟我做一做，起立!（抬头挺胸，双手叉腰脚尖踏地动作）看谁做得最神气！3•师：你们这神气的样子让我想到了几副画面！我们一起来看一看，她们在干什么？（生答：跳舞）4.你们能想象出她们这种形象的舞蹈用怎样的音乐合适呢？老师给你们弹奏两条旋律，请你们选择下。（师弹奏两条带有附点四分音符的旋律和不带附点四分音符的旋律）5.师：为什么第二条更适合呢？生自由回答，教师总结第二条旋律更有活力。二、•聆听《匈牙利舞曲》（一）完整聆听，初步感受师：今天老师想跟大家一起来分享一首名曲，听一听音乐带给你怎样的感受？是优美抒情的还是热烈奔放的？（黑屏聆听）师：请你说一说？生：音乐给我们热烈奔放的

3、感受。（选择的方式回答）师：这么热烈奔放的音乐你眼前仿佛出现了哪些的画面呢？牛：舞蹈场面OOOOOO（二），分段欣赏咅色1.•聆听第一部分第一主题（用旋律线感受音乐）师：下面让我们细细地聆听，随着老师的手势，感受第一部分的第一主题旋律的情绪。（教师画图形谱，学牛若感受不明显，可以再听一次）生自由冋答:旋律流畅，情绪热烈，抒情中带着忧伤感。2.第二次聆听师：请你们跟我一起用手画旋律线，感受音乐最后旋律的走向是上行还是下行？（教师画图形谱，让学生更直观的感受音乐旋律的起伏）牛自由回答：下行3•第三次聆听，听辨乐器师：仔细听听音乐用什么主奏乐器在演奏？生自由回答：小提琴师：同学们的耳朵真灵，

4、小提琴是西洋乐器中的弦类乐器，这首曲子中是采用弦乐齐奏的方式，器乐的多少演奏出的音响效果不一样，所以这首乐曲咅乐会给我们带来热烈的感觉。（二）.聆听第一部分第二主题旋律（用表演感受音乐的变化）1、（出示第二主题旋律）初听第二主题，感受音乐的力度，速度变化所表现的情绪更加热烈。师：让我们继续来听第一部分的主题二旋律，与主题一-相比较咅乐发生了怎样的变化？生自由回答：音高了，力度加强，突然又变慢了。。。。。。。（学生假如只听岀一个音乐要素的变化，教师可以提示其他音斥要素的变化，多聆听儿遍）2、第二次聆听主题二师：同学们感受到了咅乐诸多变化，那么老师要考考你们对咅乐变化的反应能力，当音乐力度

5、强的时候请你们举手，速度变慢时请轻轻地左右摇晃你的身体。看谁的反应快？（用形体表现让学生感受音乐要素的变化）教师表扬3•第三次聆听主题二，边听边表演。师：下面让我们一起用这条节奏来烘托下高咅部分热烈的咅乐气氛吧！先请你们拍一拍这条节奏，注意两拍子的强弱规律。（学生示范，教师纠正，引导学生用强弱节拍整齐的拍打节奏）音乐慢的时候轻轻地摇晃身子可以吗？（三）完整聆听第一部分并表演师：让我们完整地用刚才的表演来感受第一部分音乐的变化好吗？教师表扬（四）聆听第二部分（以歌唱的方式让学生感受）1.初听音乐感受音乐变化师：竖起你的耳朵继续听，下面这部分音乐又带给你什么样的感觉呢？生：音乐速度变快了，

6、后来又慢了，最后又快了。（这里可以重复聆听及次）师：是呀！开始音乐还是用弦斥快速地奏出了跳跃性的节奏，音乐情绪变得轻巧欢快了，后来音乐又突慢突快。2.学唱旋律师：跟着老师一起唱一唱这欢快的节奏，我们要把音唱得短促,有弹性（教师带领学生唱谱，速度由慢到快，根据音乐的快慢情绪变化，分两组对唱，前面一起唱，女声唱34

7、32

8、男声唱3344

9、515

10、,（用声音分角色表现音乐变化）师：这么欢快活泼的咅乐仿佛让你想象到哪些画面呢？生自由回答师：老师仿佛看到了人们尽情欢唱，热烈舞蹈的场面，时快时慢地舞步体现她们愉快、轻松，自由随性的性格。3•第三次聆听师：下面请你们用刚才有弹性地声音合着音乐來唱一唱

11、好吗？不要忘记男声女声分组演唱表演。（完整聆听第二部分音乐,边听边用声音表演）（五）聆听第三部分1•聆听感受再现部分（教师画图形谱，让学生能结合第一部分音乐）师：听听最后一部分音乐，你会有什么发现呢？生自由回答：和第一部分音乐一样。师：是呀，这部分音乐其实是第一部分的再现，音怎乂在热烈而欢快的气氛中结朿了！那你们还记得第一部分表演的动作吗？2•第二次聆听，边听边用节奏表演师：老师带领你们來回忆下吧！（教师带领学生回忆一遍，然后再表演第三部分音乐