护理技术教案

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1、教学设计方案授课时间:2014年5月17EJ授课地点:C402教室、实训室授课班级:高职13级1班课题:护理技术课程类型:必修课课时:2课时学段教手多媒体+道具考核形式:理论+技能测试授课老师:教学方法:讲授法、案例法、实训法、讨论法、启发法.任务驱动法教学目标知识与技能目标1.能够叙述医院的性质及任务。能够说出医院的组织结构。2.正确叙述门诊部的设置和布局3.能正确叙述门诊的护理工作。4.能正确叙述急诊的布局及护理工作。5.能叙述业务技术管理的内容。6.能根据病人情况进行环境管理。7.能根据病人情况进行分级护理技

2、术。&能说出组织行政管理的内容。9.能够正确实施各种铺床法。过程与方法目标1.能正确实施患者门诊急诊患者护理工作。2.能正确实施各种铺床法操作。3.能正确进行病区护理管理。情感与价值观目标1.口头表达能力。2•人际沟通能力。3.团队及协作精神。4.良好的心理素质。目标群体学生入校已经半年,对护理专业要学习的课程和将来要从事的岗位已经有了初步的了解,能够比较正确地看待本门课程,对于社会、医院及患者对护士素质的要求已经有初步的了解和掌握.时间安排教学过程设计教学内容设计教师活动学生活动lOmin提问导入新课:1・临床护

3、理工作内容有哪些?2.护士应该具备的职业素质要求?提问、讲授回答问题130min〉鬲识讲紀〈任务一医院概述一、医院的性质和任务二、医院的种类三、医院的组织结构任务二门诊部的设置及护理工作一、门诊(一)门诊的设施与布局(二)门诊护理工作1.预检分诊2.安排候诊与就诊3.治疗工作4.消毒隔离5.健康教育二、急诊(一)急诊科的设置和布局(二)急诊护理工作1.预检分诊2.抢救工作听、记讲授联系临床讲授思考问题提问互动(1)用物准备(2)配合抢救3.病情观察任务三病区一、病区的设置和布局病区设有病室、危重病室、抢救室、治疗室

4、、护士办公室、医生办公室、配膳室、盥洗室、浴室、库房、洗涤间、厕所及医护休息室、示教室等。每个病区设30-40张病床为宜。二、病区的环境管理(一)社会环境1、人际关系(1)建立良好的护患关系(2)建立良好的群体关系(二)物理环境1、温度适宜的病室温度一般为18-20°C,新生儿室、老年科病室以及检查、治疗时室温应略高,以22-24C为宜。2、湿度适宜的病室湿度为50%-60%.3、通风一般开窗30分钟即可,通风时应注意保护患者,免吹对流风,以免着凉。4、采光5、音响是指声音存在的情况。根据WHO规定的噪音标准,白天

5、医院病区较理想的声音强度在35-40分贝。工作人员要做到四轻:说话轻、走路轻、操作轻、关门轻。三、患者床单位设备每个床单位应配备固定的设施,包括床、床垫、床褥、棉胎或毛毯、枕芯、大单、被套、枕套、橡胶中单和中单、床旁桌、床旁椅、床上桌、床头墙壁上有照明灯、呼叫装置、供氧和负压吸引管道等设施。四、铺床法(一)备用床案例分析讲授联系临床案例分析联系临床讲授法互动回答听、记小组分析听、理解记忆1•目的准备迎接新患者,保持病室整洁、美观。2.用物床、床垫、床褥、棉胎、枕芯、被套、大单、枕套、床旁桌、床旁椅。3.步骤(1)翻

6、转床垫,铺床褥于床垫上,上缘靠床头。(2)铺大单。取已折叠好的大单放于床的正中处,中线与床中线对齐,分别向床头、床尾展开。铺近侧床头:一手将床头床垫托起,一手伸过床头中线,将大单包塞于床垫下。包折床角。(3)套枕套在床尾处套枕套,枕四角充实,系带,轻拍枕头,平放于床头,枕套开口处背门。(二)暂空床1•目的供新入院患者使用,供暂离床活动的患者使用,维持病室的整洁、美观。2.用物同备用床。必要时另备橡胶中单、中单。3.步骤(1)将备用床的盖被扇形三折于床尾,并使之平齐。(2)根据病情需要铺橡胶中单和中单,取橡胶中单放于

7、床上,上缘距床头45cm~50cm,中线与床中线齐,中单以同法铺在橡皮中单上,两单边缘下垂部分一起拉紧平整地塞入床垫下,转至对侧,同法拉紧铺好。(三)麻醉床1•目的便于接受和护理手术后病人,使患者妥全、舒适,预防并发症,保护被褥不被血液、呕吐物、排泄物等污染,便于更换。2.用物(1)床上用物同备用床,另备橡胶中单和中单各两条。讲授联系临床演示法联系临床演示法听、看听看做讨论听看做讨论(2)麻醉护理盘内备无菌巾内置张口器、压舌板、舌钳、牙垫、治疗碗、镶子、输氧导管、吸痰导管和纱布数块。无菌巾外放血压计、听诊器、护理记

8、录单和笔、弯盘、棉签、胶布、手电筒、输液架,必要时备吸痰器、氧气筒。3.步骤(1)同备用床法铺好一侧大单。90min听、看做回答互动(2)将一块橡胶中单和中单铺于床中部,上缘距床头45cm-50cm,铺另一块橡胶中单和中单于床头,上缘与床头平齐,下缘压在中部橡胶中单和中单上,中线对齐,下垂边缘部分一并塞于床垫下;下肢手术者,可将橡胶中单、中单铺于床尾。联系临

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