课程标准理念下初中

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1、课程标准理念下初中物理笔试考卷的设计广东省佛山市南海区教育局范锡光课程标准指出，学生学习评价的目的是促进学生在知识与技能，过程与方法，情感、态度与价值观方面的发展，发现学生多方面的潜能，了解学生发展中的需求，使每一个学生通过评价都能看到自己在发展中的长处，增强继续学习的信心。在学生学习评价的形式上，除了常规的笔试以外，还应包括学生在活动、实验、制作、讨论等方面表现的评价。下面着重谈一谈课程标准理念下初中物理笔试考卷的设计。一、课程标准提出的课程总目标是命题的重要的指导思想课程总目标的内容二、笔试考卷的内容应体现课程目

2、标的要求课程目标主要是指学生在知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三个方面的培养目标。在笔试的环境下，考查学生在“过程与方法”、“情感态度与价值观”两个方面的表现往往不容易做到真实、全面，因此，笔试考卷以考查学生在“知识与技能”方面的表现为主。1、笔试考卷对“知识与技能”考查的内容和要求（1）物质（2）运动和相互作用（3）能量（4）物理学史（5）实验操作技能（6）实验数据处理及实验结果表达知识与技能例1、如图是理发用电吹风机的典型电路。其中电热丝通电后可以发热，电动机通电后可以送风，选择开关可以分别放在“冷”、“热”

3、、“停”三个位置，请你分析一下这个电路是怎样工作的？如果电热丝的功率为1kW，电动机的功率为22W，电吹风机的工作电压是220V，求：（1）电热丝的电阻（温度影响忽略不计）；（2）电动机工作时的电流；（3）电吹风机某次干发消耗的电能为8.4×105J，如果将这些电能用来给水加热，则能够把质量为4kg、温度为20℃的水加热到多少摄氏度？2、笔试考卷对“过程与方法”考查的主要因素提供日常生活和生产实际中的物理现象，让学生简单描述物理现象的主要特征，考查学生发现问题、提出问题的能力。通过信息题，考查学生信息收集能力及能否制定简

4、单的科学探究计划和实验方案。考查学生科学探究的基本方法和书面表达能力。例2、呈球面形状的反射镜叫球面镜，用外表面做反射面的球面镜叫凸面镜，简称凸镜。我们知道，用平行光对着平面镜照射，反射光线也是平行光，也就是说，平面镜对光线既不起会聚作用也不起发散作用。那么凸镜对光线的作用是否与平面镜的作用相同呢？王小华同学想：这可能不会相同，要么是会聚作用，要么是发散作用。为了寻找正确答案，他考虑了一番，进行了探究实验。王小华同学将好几只激光手电筒捆绑在一起，形成相互平行的光线对凸镜照射，发现平行光线经凸镜反射后形成如图所示的图象。王

5、小华同学最后把实验结果写成了书面报告。请你根据王小华同学的实验回答下列问题：（1）、凸镜对光线的作用是怎样的？（2）、请举一个例子，说明凸镜的这种作用在日常生活、生产中有何应用？它成的像是放大的还是缩小的？（3）、你能否由凸镜对光线的作用，推测出凹镜对光线的作用？3、笔试考卷对“情感态度与价值观”的体现在笔试的环境下，对学生的“情感态度与价值观”的考查比较困难，不过，适当拓展一下题目，考查学生在处理问题时的态度、意识，也可以略见一斑。例3、小海家在城里买了一套房子，他的卧室正好在大马路旁边，晚上灯火辉煌，车水马龙，格外热

6、闹。这却给小海带来了烦恼：车声、嬉笑声使他的学习受到影响；睡觉时尽管把窗帘拉好，灯光还是可以透进房间。对着这样的环境，小海孤枕难眠……。又有一天，小海与爸妈一起去超级市场，突然远处的玻璃墙幕上一束耀眼的强光把小海的眼睛给射花了，他迷惑不解，怎么大白天也会这样的呢？请你根据上文回答以下几个问题：（1）小海受到了哪些污染？（2）是什么原因使小海的眼睛给射花了？（3）如果你是小海，你该怎样来减少那些烦恼？三、笔试考卷的题型设计试题编制的指导思想决定了试题模式的内在性质，题型则是试题模式的外在呈现形式，因此，题型是构成试

7、题模式的组成部分。试题分类根据评分方法：可分为客观性试题和主观性试题；客观性试题常见的有填空题、是非题、选择题、选配题等，主观性试题常见的有问答题、证明题、计算题、实验题、操作题等。根据考生解题时思维方式：可分为回忆型试题、再认型试题、创意型试题、发散型试题、科学探究型试题、创造能力型试题等。根据试题形式：可分为闭卷型试题和开卷型试题。根据考生作答方式：可将试题分为选答型试题和供答型试题；选答型试题有是非题、选择题、选配题等，供答型试题填空题、简答题、作图（表）题、问答题、论述题、证明题、实验题、操作题等。由于学科内容、

8、命题技巧和使用条件的不同，每一种题型都可能有较为广泛的考查功能和特殊情况。而且每一种题型都有长处和局限性，我们需要根据考试的目的、性质、考查目标、学科内容特点、考生心理特点、试卷评卷、成绩统计等因素来做出选择。选择题（含选配题）填空题作图（表）题实验题计算题简答题并在部分题型中渗透根据考生解题时思维方式的特点划分的题