以课堂教学实例剖析小学数学开放式教学的基本特征

《以课堂教学实例剖析小学数学开放式教学的基本特征》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、以课堂教学实例剖析小学数学开放式教学的基本特征小学数学开放式课堂教学是指：以充分促进学生数学素质全面发展为宗旨，以创设良好的师生关系以及教学氛围为条件，以〃问题解决〃为主要学习形态，自主探索与合作交流作为学习的基本方式，综合运用多种教学方式，实现师生多边思维碰撞、突显学法指导的一种课堂教学方式。从系统的观点看整个教学过程，它含有教学日标的整合性、教学过程的开放性、教学过程的动态性等三个主要特征。教学内容是数学开放式教学的根木；开放教学方法是数学开放式教学的手段；开放师生关系是数学开放式教学的保障；开放学习方法与进程是数学开放式教学的表

2、现；开放思维是数学开放式教学的实质；开放活动是数学开放式教学的实施途径。下面我结合自己教学二年级上册《数学广角》一课，来具体谈谈开放式教学的几个基本特征：一、以学生为主体课例设计：(-)创设情境今天，老师首先带小朋友们玩一个游戏，然后我们就用游戏中学到的知识来帮助小明解决几个问题。好不好？开放性教学主张教学中必须尊重学生，重视学生的兴趣爱好，尽可能地把学习的主动权交给学生，从而调动其参与的积极性、主动性和创造性,充分发挥学生的主体作用。本课我采用带小朋友们做游戏的方法來导入新课，二年级的学生都是喜欢做游戏的，一听说要做游戏，就觉得今天

3、的课堂由他们做主了。学习的热情高涨，个个都特别的积极。课例设计：（二）探究体验1.独立操作师：请大家拿出准备好的数字卡片，用1、2这两张卡片能摆出儿个两位数？试试看。（1）组织学生摆一摆。（2）组织学生汇报交流。冇了导入部分的铺垫，学生操作起来非常的积极、主动，头脑、手、眼都活动起来了，全部参与到了游戏当中，探索新知的过程在这样的活动中气氛一下子带动了起来。2.分组操作师：用1、2、3三张数字卡片能摆出几个两位数呢？请同学们在小组内摆一摆。（1）组织学生分组活动。（2）组织学生汇报交流。（如果学生出现重复或遗漏的现象，可再次让学生摆一

4、摆，并想一想为什么会岀现这种情况。）此处，在学生出现重复、遗漏的现象时，我没冇亲自去讲解，而是要学生再动手摆一摆，想一想。用商量的口吻来与他们交流：〃让我们再来动手摆一摆好不好？〃等他们有了新的答案，我就做一个忠实的倾听者，用我最真诚的笑容來庆祝他们探究成功。（3）组织学生讨论交流。怎样摆才能保证不重复、不遗漏？数学课的课堂小结一般都是由老师直接来呈现。虽然我教的只是二年级的学生，但是我相信他们亲自得出的结论，自己有能力将这个结论表述出来。当一个学生不能将其完整地表述出来时，我也不着急自己讲，而是说：〃你说得很好，有没有谁能说得更加完

5、整？〃等他们发表完了自己的意见，我就只需要综合一下了。二、民主性首先，教师要为学生营造一种民主、和谐的氛围，给学生以心理上的安全感。开放式教学的前提就是建立新型的师生关系；教师可以是传道者、引路人，也可以是意见倾听者、参与者、学习者，可以是长辈、导师，也可以是兄长（大姐姐）、朋友。整节课教师在讲台上的时间很少，多数都是在学生中间参与学生活动，了解、指导学生的研究活动。建立这种师生关系，有利于营造一种民主、平等、和谐的课堂氛围，冇利于挖掘学生的学习潜能。其次，教师耍相信学生，并帮助学生特别是学困生树立自信心。在课堂教学中，教师要充分尊重

6、和信任学生，把他们看成是知识的主动探求者。教师的一项重要任务是创设促进学生学习的课堂氛围，为此，教师需要有真诚的情感，表现出温暖和同情，一旦和谐气氛形成后，随之而来的是学牛的自我指向的学习，即积极卞动地学习。第三，教师要尊重学生,鼓励学生提出不同的见解。教师一定要尊重学生，鼓励他们独立思考。学生提出的问题或解决问题的方法只要有合理Z处，教师就应给予肯定，即使有缺点甚至是错误的，也不要泼冷水、全盘否定，而要在肯定成绩的基础上引导学生修改或完善。三、动态性在开放式教学中，课堂教学过程是动态发展的,是适时变化的，学生的课堂表现、课堂需求应成

7、为调整教学活动进程的基本依据。开放式教学在课堂上没有固定不变的教学内容和教学过程。课例设计：（三）实践应用出示第99页〃做一做〃第2题。师：看完比赛，小明想到文具店买一个笔记本，如果买一个笔记本要花5角钱，他可以怎样付钱？（1）组织学生分组讨论。（2）组织学生汇报交流。（学生每人准备了一张5角、两张2角的纸币，五枚1角的硬币。）这个实践应用本来设计的是要学生分组讨论之后再交流的，可是学生在小组内交流时各自带的纸币、硬币混在了一起，那么他们探究出來的付钱方法肯定与题日的要求是相违背的。所以看到他们探究时的表现，我马上改变了教学方法：要学

8、生带着自己准备的钱上台来买练习本。一下子他们的钱〃回家了〃，都有了付钱的方法，纷纷争着要上台买练习本。开放式课堂是精彩纷呈的，今天我仅仅只是粗略地谈论了一些皮毛而已，更多的教学方式方法还待各位专家及同行们来指教!