平谷三中第二十八届学生科技节活动方案

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1、平谷三中第二十八届学生科技节活动方案今年是平谷区第二十八届学生科技节。依据我区教委“科技节”系列活动安排，特拟订平谷三中科技节活动方案。一、活动目的。科技教育是实施素质教育的重要途径之一。科技活动是培养学生科技意识、提高学生科技素养的有效手段，它对学生的终身发展将产生深远的影响。因此，我们要提高认识，把科技教育与学生的终身发展联系在一起，与“科教兴国”战略联系在一起。二、加强领导。为了保证我校科技活动的正常开展，完成科技节活动的各项任务,学校成立科技节教育活动领导小组：组长：韩同宇副组长：田贺军成员

2、：刘福华、刘浩仁、赵玉芝、吴晓林、商晓歌、王桂芹、常凤霞。领导小组的职责是：学习《第二十八届平谷区学生科技活动实施方案》文件精神，召开专题会议，有针对性的协调、指导开展科技活动。领导小组成员要统一认识，吃透文件，积极支持开展不同层次、不同范围、不同形式的各种科技活动。领导小组下设科技教育活动办公室，科技教育活动办公室设在学校科艺处。成员如下：主任：刘福华成员：胡景奇、王红英、王志坤、王秀芳、高静、王翠华、刘久山、任书会、张华菊。科技教育活动办公室要做到活动计划严谨，层层推进，落实到人。负责科技活动安

3、排、科技活动协调、上报信息、汇总材料、活动总结等工作。三、营造氛围1•营造科技氛围，坚持以学校为主阵地，宣传活动主题；利用橱窗、板报、展板等设施宣传科普知识；利用广播、上网等传媒宣传我校开展科技活动动态。2•沟通信息。及时报道我校开展科技活动情况。我校责成专职信息老师收集活动素材，报道开展科技活动情况，及时向区教委科技教育办公室、《我们爱科学》杂志社传递我校开展科技活动信息。四、主要活动1.近距离接触科技。(1)开展"手拉手”活动。充分利用社会科技教育资源，请科学家进校园，与科学家开展"大手拉小手”

4、活动。(2)从多种渠道、以不同形式组织学生参观科技场馆；举办科普报告会；组织学生观看科普电影。2.加强科技辅导教师队伍建设。(1)本着走出去的办法，组织科技辅导教师参观科技场馆、科普教育基地，开阔辅导教师视野，提高科技辅导水平•(2)积极参加“小发明、小论文”、科技小制作、科学幻想画等科技活动培训；参加科普系列讲座，了解和掌握前沿科技活动动态。3.各年级要根据学生掌握知识水平和心理特点开展形式多样、丰富多彩的科技活动，要注重于普及科学知识与提高科技技能相结合。通过活动，发现科技特长人才，让学生在科技

5、活动这块平台上展示自己的才华。1.今年学生科技节期间，区教委安排四项科技活动，我校将参加全部活动，每项活动落实到人，有专人负责。具体安排如下：科学家进校园科普大讲堂：张会启科学动手体验：张会启科技实践活动：马冬梅科幻画项目负责人：王秀芳科技制作项目负责人：高静科技论文项目负责人：王翠华科技发明项目负责人：刘久山、任书会宣传组：张华菊各项目负责人要充分调动教师辅导活动积极性，物色好科技辅导教师，安排好辅导时间、活动场地，选拔出优秀队员参加区级比赛。项目负责人参加承办单位比赛预备会，每场比赛，项目负责人

6、要亲自带队，负责签到和协调比赛事宜。待位辅导教师力争各项活动多拿奖，拿高奖。参加辅导活动的老师要上交一份辅导科技活动计划，于本周内交到到科艺处办公室。此计划作为职评验证之材料。1.课堂是对学生进行科技教育的主渠道，每位教师要有意识的利用课堂渗透科技教育，也可以结合本学科特点，安排学生观看科普录象或录象片段，开展科普知识小竞赛等活动。五、各项活动作品上交时间:科幻画:"月3日（周三）科技制作:"月1日（周一）科技论文:"月12日（周五）科技发明:"月12日（周五）上交地点：科艺处办公室科技节期间，各项

7、活动较多，这不仅是一次全面展示我校开展科技教育活动的一次机会，也是彰显我校科技成果的一次契机；是每位辅导教师辅导水平的外在表现，是发现学生特长的舞台，因此要求我们各位教师统筹安排好自己的工作，要开动脑筋，发挥自己的聪明才智，以科技节为载体，扎扎实实的开展适合中学生特点、形式多样、内容丰富的科技活动，为学校争光，为教师自己可持续发展积蓄技能,为学生的全面成长做出贡献。平谷三中2010.10.25平谷三中第二十九届学生科技节活动方案今年是平谷区第二十九届学生科技节。依据我区教委“科技节”系列活动安排，特

8、拟订平谷三中科技节活动方案。—、活动目的。科技教育是实施素质教育的重要途径之一。科技活动是培养学生科技意识、提高学生科技素养的有效手段，它对学生的终身发展将产生深远的影响。因此，我们要提高认识，把科技教育与学生的终身发展联系在一起，与“科教兴国”战略联系在一起。二、加强领导。为了保证我校科技活动的正常开展，完成科技节活动的各项任务,学校成立科技节教育活动领导小组：顾问：刘长金组长：韩同宇副组长：田贺军成员：金自辉唐宝铎刘福华、刘浩仁、赵玉芝、吴晓林、商晓歌、王桂芹、常