梅校长国学汇报材料

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1、经典启迪智慧国学润泽生命上饶市第三小学国学经典教育的实践与体会上饶市第三小学梅爱琴“博观而约取，厚积而薄发”。站在“办精品教育，创学校特色,树学校品牌，促内涵发展”的高度，我校以“弘扬传统文化，植养国学古韵”为校园文化主题，开设了国学特色课程，让吾国之精魂永世传承！课程实施两年以来，我们把国学经典教育与学校课程改革相结合，与校园文化建设相结合，与师德师风建设相结合，与教师专业素养提升相结合，与学生品徳和行为习惯养成教育相结合，开创了一条适合学校发展的特色之路。一、以国学经典教育为核心推进学校课程改革1、引进意义国

2、学是中华民族的传统文化的核心价值，是数千年来中国人思维方式、行为方式、生活方式的高度总结，浸润着每个中华儿女的血液和灵魂。国学文华博大精深，蕴含着丰富的人文精神。中国共产党第十八届中央委员会第三次全体会议通过的《中共中央关于全面深化改革若干重大问题的决定》中指出：“全面贯彻党的教育方针，坚持立德树人，加强社会主义核心价值体系教育，完善中华优秀传统文化教育，形成爱学习、爱劳动、爱祖国活动的有效形式和长效机制，增强学生社会责任感、创新精神、实践能力。”所以，开展国学经典教育有利于弘扬优秀的传统文化，培养民族自豪感，有

3、利于培养学生的人文素养和审美情趣，有利于加强青少年的思想道德建设，培养孩子形成正确的人生观、价值观、世界观。2、课程构架为此，学校引进国学经典课程，并以此为核心，进行学校课程结构的重架构。课堂结构以大、中、小课呈现；课程以国家、地方、校本三级课程进行实施。课堂结构一览表课型类别学科大课（40分钟）基础学科语文、数学、英语、国学屮课（30分钟）综合技能学科音乐、美术、体育、品社、科学、信息技术、书法小课（20分钟）才艺秀益智游戏、趣味语文、安全与健康、儿童手工阳光体育活动（60分钟）体育活动武术、乒乓球、羽毛球、趣

4、味体育校本课程一览表教材类别教材名称编写人员引进教材国学育灵童教育研究院小学书法邹华、梅爱琴研小学武术梅爱琴、廖云丽、毛超良、发杨学峰、诸葛芬、郭晶教益智游戏胡石曦、黄莉等材才趣味语文廖云丽、温清、李珍珠等艺安全与生命郑庆发、杨学峰、龚利松等秀儿童手工张虹、诸葛芬、徐富坤等3＞精选教材国学经典教材浩如烟海，如何在不增加学生负担的情况下，选择适合小学生的经典读本，尤为重耍，经过反复的比较，最终我们选择了育灵童教育研究院编著的《小学国学经典教材》。我们认为：第一,这是一套有教参、教学软件相配套的系列教材，便于学生的学

5、和教师的教；第二，教材的编排遵循教学规律，符合学生的认知规律和心理特点；第三，教材的选材恰当，由于小学生受认知水平的限制，选择适合他们学习、诵读的内容十分重要。第网，教材的编写合理，主要表现为单元结构化，原典译文化，故事情节化，诗歌意象化，体现了系统性、趣味性、可读性。4、课程推进为确保国学经典教育的有效实施，我校讲国学纳入课程管理。1）计划先行：制定了详细的课程实施方案，举行了隆重的启动仪式，进行了“国学经典教育”全面动员，让教师、家长、学生对传承国学经典教育达成共识。（课件：方案、启动仪式图片）2）“四一”保

6、障：每周一节经典诵读讲读课；一节国学经典诵读小课；一节中华传统武术课程；开设一节《小学书法》课，将国学经典教育常规化。3）“三个”坚持：坚持研讨（每学期坚持开展国学研讨活动）；坚持评价（每学期末对学生进行学业测试---以诵读积累的方式评价+本册国学知识笔试）；坚持表彰：表彰激励在国学经典教育过程中的先进教师、优秀学生、特色班级。二、以国学经典教育为主题打造特色校园文化我校以国学为主题，注重校园文化建设，让每一面墙壁都会说话,让每一个角落都充满启迪。努力为孩子们营造浓厚的国学经典教育氛围。孩子们耳濡目染，在不知不觉

7、中增强“爱国、守法、诚信、孝顺、知礼”等意识。1>注重墙面文化的设计墙面内容包括：1）古代蒙学教材：《百家姓》、《五字鉴》等浓缩育人精华；《弟子规》、《三字经》这些经典国学书籍启迪孩子们的心智；2）古代圣贤：孔子、孟子、老庄、墨子等先哲，他们的思想折射出人性的光辉，启迪后世。3）古圣名言警句：“智者不惑，仁者不忧，勇者不惧”；“君子和而不同，小人同而不和。”这些古代名句管理告诫做人Z道；“智者不惑，仁者不忧，勇者不惧”，这些古圣名言彰显人格魅力;4）国学励志故事：《精忠报国》、《孔融让梨》、《诚实无欺》这些经典国

8、学故事寓意为人Z本。2、注重班级文化的创建班班均有明确的奋斗目标：如四（1）：惜时笃学修诚尽责;四（2）：求真尚美励志笃行;六（2）：志远德馨惜时笃行；有引领着孩子们的H常行为的“国学角”；有融入国学教育元素评价学生FI常行为习惯的“好习惯成就大未来”的评价表；有以国学为主题的黑板报；有国学教育成果展示——国学诵读积累评价表特色鲜明的国学校园文化建设，营造了浓厚的国学经典