班级心理环境与高中生学业自我效能感的关系研究

《班级心理环境与高中生学业自我效能感的关系研究》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在学术论文-天天文库。

1、分类号：密级：：学校代码：１１０７８ＨＨ保密日期：２０１４０４８－．，＿保密期限学＾：六州大学硕士学位论文颖目：班级心理环境与高中生学业自我效能感的关系研究学生类型：□双证学术学位研究生□双证专业学位研究生＾０单证专业学位研究生学位申请人：吴永勤雷硗云教授导师姓名及职称：学院（研宄所）：教育学院ｒ学科专业（领域）：教育硕士（教育管理）２０１７年１２月论文提交日期：．￣￣￣￣－：；：．、．．．．．．．，？■分类号学校代码：１１０７８ＵＤＣ密级：２０１

2、４０４８＿＾学号广州大学学位论文（终稿）班级心理环境与髙中生学业自我效能感的关系研究吴永勤学科专业（领域）：教育硕士（教育管理）研宄方向：论文答辩日期：２０１７年１２月２日指导教师（ｍ（签价答辩委员会主席（签名（答辩委员会委员签名）：分类号学校代码：11078UDC密级论文编号：广州大学硕士学位论文论文题目：班级心理环境与高中生学业自我效能感的关系研究学位申请人：吴永勤导师姓名及职称：雷晓云教授学科专业：教育硕士研究方向：教育管理学院：教育学院2017年12月CODEOFCLASSIFICATION：CODEOFSCHOOL

3、：11078UDC_____RANKOFSECRETCODEOFSTUDENT：2014048DISSERTATIONOFACADEMICDEGREEOFGUANGZHOUUNIVERSITY（DISSERTATIONFORDEFENCE）Studyontherelationshipbetweenacademicself-efficacyandpsychologicalenvironmentclassofseniorhighschoolstudentsWuyongqinSPECIALIZEDSUBJECT：MASTEROFEDUCATIONDIRECTIONOFRESEARCH

4、：EDUCATIONMANAGEMENTDATEOFDEFENCINGDISSERTATION：December2nd,2017SUPERVISOR（AUTOGRAPH）：CHAIRMANOFCOMMITTEEFORDEFENCE（AUTOGRAPH）：AGENTSOFCOMMITTEEFORDEFENCE（AUTOGRAPH）：广州大学学位论文原创性声明本人郑重声明，所呈交的学位论文，是本人在导师的指导下，独立进行研宄工作所取得的成果。除文中已经注明引用的内容外，本论文不包含任何其他个人或集体已经发表或撰写过的作品成果。对本文的研宄作出重要贡献的个人和集体，均

5、已在文中以明确方式标明。本人完全意识到本声明的法律结果由本人承担。学位论文作者签名：ｆ日期：日广州大学学位论文版权使用授权书本学位论文作者完全了解广州大学有关保留、使用学位论文的规定，ｇ卩：研究生在校攻读学位期间论文工作的知识产权单位属广州大学。学校有权保留并向国家主管部门或其指定机构送交论文的电子版和纸质版，允许学位论文被检索、查阅和借阅；学校可以公布学位论文的全部或部分内容，可以允许采用影响印、缩印、数字化或其他手段保存、汇编学位论文。（保密论文保密期满后，适用本声明）本人电子文档的内容和纸质论文的内容相一致。本学位论文

6、属于：□保密，在年解密后适用本授权书。保密。“”（请在以上相应方框内打ｖ）歹学位论文作者签名：日期：如奔日导师签名日期：如丨年＾月／昍＾中文摘要中文摘要在我国，班级是学生进行学习和生活的主要场所，学生在班级中度过的时间之多，可见班级心理环境对于学生成长的重要性。随着心理学研究的发展，班级心理环境不再是通常定义的物理环境或者班级文化，而是包括师生关系、同学关系、秩序和纪律、竞争以及学习负担等5个维度的综合系统。信息化时代对高中学生在认知能力和自我监控能力等方面提出了更高的要求。随着社会的变革，学校教育特别是高中教育必须要从关注学习、注重技能方面转向重

7、视培养学生的学习动机和激发学业自我效能感。人们发现班级心理环境建设有助于学生学业自我效能感的提高，在高中生学习动机、学习行为、学业成绩等方面有较大的促进。在当前我国高中学校的教育模式下，很多学校忽视了通过建设班级心理环境来对学生的学业自我效能感的提高来促进学生学业成绩的提高。因此，笔者希望通过本研究达到以下目的：从教育管理的角度出发，研究班级心理环境的内涵以及其与学生学业自我效能感的关系，研究班级心理环境各维度与学生学业自我效能感各维度的相关关系、回归分析、差异性等，在教育管理的角度为学校优