中学生班级学业集体效能感及其与学习动机、学业自我效能感、学业成绩关系

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1、学校代码：10270学号：102200513上够脚范大誓硕士学位论文论文题目学院专业研究方向研究生姓名指导教师完成日期中学生班级学业集体效能感及其与学习动机、学业自我效能感、学业成绩关系教育学院发展与教育心理学教育心理学孙文华贺雯副教授二零一三年四月论文独创性声明本论文是我个人在导师指导下进行的研究工作及取得的研究成果。论文中除了特别加以标注和致谢的地方外，不包含其他人或机构已经发表或撰写过的研究成果。其他同志对本研究的启发和所做的贡献均已在论文中做了明确的声明并表示了谢意。作者签名：么支啤日期：妒7；．s．2多论

2、文使用授权声明本人完全了解上海师范大学有关保留、使用学位论文的规定，即：学校有权保留送交论文的复印件，允许论文被查阅和借阅；学校可以公布论文的全部或部分内容，可以采用影印、缩印或其它手段保存论文。保密的论文在解密后遵守此规定。导师签名：铉．日期：wl；。s．2舍上海师范大学硕士学位论文摘要论文题目：中学生班级学业集体效能感及其与学习动机、学业自我效能感、学业成绩关系学科专业：发展与教育心理学摘要集体效能感作为集体成员对集体的主观体验，是集体组建中的重要组成部分。这一集体概念自提出以来，其作用的显著性逐步被人们认同，

3、在教学领域更是如此。研究者发现，在班级学习过程中，班级中存在共享的集体信念会对学生认知、行为、动机以及情绪调节等产生显著的影响作用，而这种共享的集体信念正是集体效能感的重要组成部分。目前国内对班级层面，针对学习任务的集体效能感研究尚不多见，少有的研究是在参照国外一般情景下的集体效能感结构进行修订的学生班级集体效能感研究。本研究结合以往的集体效能感理论和研究，针对中学生的班级学业集体效能感的特点，建构学生班级学业集体效能感结构模型，编制符合本土学生班集体学习特点的班级学业集体效能感问卷，并在此基础上探讨中学生班级学业

4、集体效能感的特点及其与学业自我效能感、学习动机、学业成绩之间存在关系，以及关系间的作用机制，旨在为学生班级学业集体效能感的建构提供科学依据。本研究主要采用问卷调查法，共选取上海、山东日照两地6所普通初级中学2099名初一至初三学生为研究对象，其中问卷编制过程选取671名被试；实证研究部分选取1427名被试。研究结果如下：1、提出学生班级学业集体效能感的概念，即“学生对于自己所在班级全体成员，在外界支持的基础上，通过互动学习，共同努力完成当前学业任务并取得预期学业成绩的集体共享信念"，确定班级学业集体效能感的初步理论

5、结构班级学业预期效能感、班级学业胜任效能感、班级内部支持效能感以及班级外部支持效能感四个部分。2、经过访谈以及系统问卷编制过程，编制班级学业集体效能感问卷。该问卷共有25个题目，其中班级学业预期效能感8个题目、班级学业胜任效能感8个题目、班级内部支持效能感5个题目、班级外部支持效能感4个题目。问卷的信度分析表明内部一致性信度Q系数为0．918，分半系数为O．911，信度检验结果良好。量表效度分析表明，各维度得分与总问卷得分具有良好一致性，量表结构效度摘要上海师范大学硕士学位论文也符合统计学要求。3、中学生班级学业集

6、体效能感及其与学业自我效能感、学习动机、学业成绩的关系研究。研究发现学生班级学业集体效能感四个维度上的平均得分与平均数比较差异均达到显著水平，且在年级变量上存在显著差异，而在性别变量上差异不显著。多层回归分析发现，班级学业集体效能感在四个维度上对学生学业成绩具有显著的正向预测作用，并且预测作用是通过学业自我效能和学习动机这两个中介发挥；学生班级集体效能感在班级集体层面对个体的自我效能感与学习动机之间存在调节作用，这种调节作用表明正向、积极的班级学业集体效能感能够增强学生学业自我效能感对于学习动机的影响。关键字：中学

7、生；班级教学；班级学业集体效能感；学业自我效能感：学习动机；学业成绩。上海师范大学硕士学位论文摘要Title：AStudyonClaSsAcadenlicCollectiVe_ef!ficacyofJuIliorlli曲schoolstudentS，and廿lerelationsKpsamongClaSsacadeIllicCollectiVe—ef!ficaucy，Selfemcacy，Lea删ngM0tiVation，a11d也eirAcad锄icPerfomallce．M勾or：DevelopiIlga11d

8、EducationalPsychologyAbstractCollectiVee伍cacyisanirnportantpanofmesubjectiVeexp舐enceofmembersofmecollective．nleconCeptputfonⅣard此si鲥ficanceofitsmlegrad砌lyrecogllizedbypeople，especi