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时间:2019-09-15
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1、说明方法及其运用说明文写作知识(二)教学目标一、了解常用的几种说明方法;二、会运用几种常用的说明方法写说明文;几种常见的说明方法(一)下定义。1、定义:为了使读者对被说明的事物、事理有个明确的概念,作者用准确、简单、科学的语言给被说明的事物下定义,揭示出事物的本质特征。通常用“什么是什么”的判断句式。在内容的揭示方面往往是:种差+属的形式。2、例子:食物就是一种能够构成躯体和供应能量的物质,其中的“构成躯体和供应能量”是食物这一概念的“种差”即食物不同于其他概念的本质特征,“物质”是食物的属。3、作用:使读者对被说明有更加准确的认
2、识。(二)作诠释。1、定义:作诠释是对事物、事理的某些特点所作的解释说明,揭示概念的部分含义的说明方法。这种方法与下定义的方法相似,它的不同之处在于语言不像下定义那样严谨、讲究科学,可以随意些,形式也不拘一格。2、例如:一种可以称为“游击战”。狂风一起,沙粒随风飞扬,风愈大,沙的打击力愈强。春天四五月间禾苗刚出土,正是狂风肆虐的时候。一次大风沙袭击,可以把幼苗全部打死,甚至连根拔起。沿长城一带风沙大的地区,家民常常要补种两三次才能有点收获。3、作用:作诠释能够通俗地解释、解说事物,又不像下定义那样严格,使用起来较为方便,与下定义相
3、比较,作诠释的方法用得更多一些。(三)举例子。1、定义:举例子是通过具体的事例来说明事物特征的方法。2、例子:《中国石拱桥》一文中,作者举了赵州桥和卢沟桥的例子来形象地说明中国石拱桥“不但形式优美,而且结构坚固“的特点。3、作用:使读者对被说明的事物有更加具体的、形象的认识。(四)作比较。作比较分为两类。为了说明事物的特征,可以把同类的两个事物作比较,在比较中突出事物的特征。另外,还可通过不同事物之间的比较,来突出事物的特征。同类事物的比较,重在求异;异类事物的比较,重在求同。在运用的过程中,要注意事物的可比性,拿来比较的事物应是
4、人们所熟知的事物,这样,比较的效果才会好。(五)分类别。根据事物的形状、性质、成因、功用等的异同,把事物按一定的标准分成若干类,然后逐类加以说明。运用这种方法,一是为了使说明文写得有条理,二是为了使说明的对象更加全面,给人以完整的印象。(六)打比方。用比喻的方法说明事物、事理,会增强文章的形象性。用已知熟知的事物来形容未知的、抽象的事物,使文章更加具体、形象,便于读者接受。(七)列数字。为了说明得更加准确、具体而使用的一种说明方法。需要注意的是,列数字时,数字必须是准确的,数字还有确数约数之分,什么时候该用确数,什么时候该用约数,
5、要分清楚。(八)引用引用文献资料、故事传说、名言佳句、俗语民谚对说明对象进行解说或阐释,叫做引用说明。说明文的说明方法还有画图表、摹状貌等,在此就不一一列举了。案例分析(一)指出下列文字用了什么说明方法?1、永定河上的卢沟桥修建于公元1189年间。桥长265米,由11个半圆形的石拱组成,每个石拱长度不一,自16米到21.6米。()2、“克隆绵羊”的问世也引起了许多人对“克隆人”的兴趣。例如,有人在考虑是否可用自己的细胞克隆成一个胚胎,在其形成前就冻结起来。()3、按屏的建造材料及其装饰的华丽程度,分为:金屏、银屏、锦屏、画屏、石屏
6、、竹屏、木屏等。()4、统筹方法,是一种安排工作进程的数学方法。()5、物候观测使用的是活生生的生物,它比气象仪器复杂得多,灵敏得多。()6、桥的设计完全合乎科学原理,施工技术更是巧妙绝伦。唐朝的张嘉贞说它“制造奇特,人不知其所以为”。()7、“四盲”像个巨大的吸水鬼,终于把塔里木河抽干了,使塔里木河的长度由六十年代的1321公里急剧萎缩到现在的1000公里。()8、在太阳和月亮的周围,有时会出现一种美丽的七彩光圈,里层是红色的,外层是紫色的。这种光圈叫做晕。()(二)阅读下面两段文字,完成思考题:荔枝呈心脏形、卵圆形或圆形,通常
7、蒂部大,顶端稍小。蒂部周围微微突起,称为果肩;有的一边高,一边低。顶端叫果顶,浑圆或尖圆。两侧从果顶到蒂部有一条沟,叫做缝合线,显隐随品种而不同。旧记载中还有一些稀奇的品种,如细长如指形的“龙牙”、圆小如珠的“珠珍”,因为缺少经济价值,现在已经绝种了。荔枝大小,通常是直径三四厘米,重十多克到二十多克。六十年代,广东调查得知,有鹅蛋荔和丁香大荔,重达四五十克。还有四川合江产的“楠木叶”,《四川果树良种图谱》说它重十九克左右,《中国果树栽培学》则说大的重六十克。1、第一段文字介绍了荔枝的什么生态特征?运用了那些说明方法?2、第二段文字
8、介绍了什么?用了什么说明方法?主要介绍了荔枝的形状和品种。运用了打比方“荔枝呈心脏形、卵圆形或圆形”、细长如指形的“龙牙”、圆小如珠的“珠珍”;作诠释“蒂部周围微微突起,称为果肩;有的一边高,一边低。顶端叫果顶,浑圆或尖圆。两侧从果顶到蒂部有一条沟
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