说明方法及其运用

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1、说明方法及其运用说明文写作知识（二）教学目标一、了解常用的几种说明方法；二、会运用几种常用的说明方法写说明文；几种常见的说明方法（一）下定义。1、定义：为了使读者对被说明的事物、事理有个明确的概念，作者用准确、简单、科学的语言给被说明的事物下定义，揭示出事物的本质特征。通常用“什么是什么”的判断句式。在内容的揭示方面往往是：种差+属的形式。2、例子：食物就是一种能够构成躯体和供应能量的物质，其中的“构成躯体和供应能量”是食物这一概念的“种差”即食物不同于其他概念的本质特征，“物质”是食物的属。3、作用：使读者对被说明有更加准确的认

2、识。（二）作诠释。1、定义：作诠释是对事物、事理的某些特点所作的解释说明，揭示概念的部分含义的说明方法。这种方法与下定义的方法相似，它的不同之处在于语言不像下定义那样严谨、讲究科学，可以随意些，形式也不拘一格。2、例如：一种可以称为“游击战”。狂风一起，沙粒随风飞扬，风愈大，沙的打击力愈强。春天四五月间禾苗刚出土，正是狂风肆虐的时候。一次大风沙袭击，可以把幼苗全部打死，甚至连根拔起。沿长城一带风沙大的地区，家民常常要补种两三次才能有点收获。3、作用：作诠释能够通俗地解释、解说事物，又不像下定义那样严格，使用起来较为方便，与下定义相

3、比较，作诠释的方法用得更多一些。（三）举例子。1、定义：举例子是通过具体的事例来说明事物特征的方法。2、例子：《中国石拱桥》一文中，作者举了赵州桥和卢沟桥的例子来形象地说明中国石拱桥“不但形式优美，而且结构坚固“的特点。3、作用：使读者对被说明的事物有更加具体的、形象的认识。（四）作比较。作比较分为两类。为了说明事物的特征，可以把同类的两个事物作比较，在比较中突出事物的特征。另外，还可通过不同事物之间的比较，来突出事物的特征。同类事物的比较，重在求异；异类事物的比较，重在求同。在运用的过程中，要注意事物的可比性，拿来比较的事物应是

4、人们所熟知的事物，这样，比较的效果才会好。（五）分类别。根据事物的形状、性质、成因、功用等的异同，把事物按一定的标准分成若干类，然后逐类加以说明。运用这种方法，一是为了使说明文写得有条理，二是为了使说明的对象更加全面，给人以完整的印象。（六）打比方。用比喻的方法说明事物、事理，会增强文章的形象性。用已知熟知的事物来形容未知的、抽象的事物，使文章更加具体、形象，便于读者接受。（七）列数字。为了说明得更加准确、具体而使用的一种说明方法。需要注意的是，列数字时，数字必须是准确的，数字还有确数约数之分，什么时候该用确数，什么时候该用约数，

5、要分清楚。（八）引用引用文献资料、故事传说、名言佳句、俗语民谚对说明对象进行解说或阐释，叫做引用说明。说明文的说明方法还有画图表、摹状貌等，在此就不一一列举了。案例分析（一）指出下列文字用了什么说明方法？1、永定河上的卢沟桥修建于公元1189年间。桥长265米，由11个半圆形的石拱组成，每个石拱长度不一，自16米到21.6米。（）2、“克隆绵羊”的问世也引起了许多人对“克隆人”的兴趣。例如，有人在考虑是否可用自己的细胞克隆成一个胚胎，在其形成前就冻结起来。（）3、按屏的建造材料及其装饰的华丽程度，分为：金屏、银屏、锦屏、画屏、石屏

6、、竹屏、木屏等。（）4、统筹方法,是一种安排工作进程的数学方法。（）5、物候观测使用的是活生生的生物，它比气象仪器复杂得多，灵敏得多。()6、桥的设计完全合乎科学原理，施工技术更是巧妙绝伦。唐朝的张嘉贞说它“制造奇特，人不知其所以为”。（）7、“四盲”像个巨大的吸水鬼，终于把塔里木河抽干了，使塔里木河的长度由六十年代的1321公里急剧萎缩到现在的1000公里。（）8、在太阳和月亮的周围,有时会出现一种美丽的七彩光圈,里层是红色的,外层是紫色的。这种光圈叫做晕。（）（二）阅读下面两段文字，完成思考题：荔枝呈心脏形、卵圆形或圆形，通常

7、蒂部大，顶端稍小。蒂部周围微微突起，称为果肩；有的一边高，一边低。顶端叫果顶，浑圆或尖圆。两侧从果顶到蒂部有一条沟，叫做缝合线，显隐随品种而不同。旧记载中还有一些稀奇的品种，如细长如指形的“龙牙”、圆小如珠的“珠珍”，因为缺少经济价值，现在已经绝种了。荔枝大小，通常是直径三四厘米，重十多克到二十多克。六十年代，广东调查得知，有鹅蛋荔和丁香大荔，重达四五十克。还有四川合江产的“楠木叶”，《四川果树良种图谱》说它重十九克左右，《中国果树栽培学》则说大的重六十克。1、第一段文字介绍了荔枝的什么生态特征？运用了那些说明方法？2、第二段文字

8、介绍了什么？用了什么说明方法？主要介绍了荔枝的形状和品种。运用了打比方“荔枝呈心脏形、卵圆形或圆形”、细长如指形的“龙牙”、圆小如珠的“珠珍”；作诠释“蒂部周围微微突起，称为果肩；有的一边高，一边低。顶端叫果顶，浑圆或尖圆。两侧从果顶到蒂部有一条沟