信息的编码说课稿

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1、信息的编码说课稿一、说教材1、地位木章节采用是浙江教育出版社、高级中学课本（必修）一一信息技术教材。信息的编码这节是学习研究信息最重要的一个难点，要想真正了解信息，就必须要掌握信息的编码这-个知识点，对信息的编码有一个白己的认识。2、教学目标A、知识与技能：（1）璽新认识十进制，并能进行知识迁移，对二进制与十六进制能进行初步的理解；（2）了解ASCII字符编码和汉字编码；B、过程与方法：（1）培养学牛用计算机处理信息的能力；（2）培养学生的探究能力、合作能力；（3）培养学生的已冇知识的应川能力及知识的转化能力。C、情感态度与价值观：（1）培养学生逻辑思维能力、动

2、手操作能力；（2）培养学生合作学习和主动获取信息的愿望及意识。3、教学重点（1）初步了解信息编码中的二进制代码的特征。（2）字符编码:ASCII码;（3）目前常见的儿种汉字编码方案；4、教学难点（1）二进制相关内容的理解。5、教具机房、课件、excel表格二、说教法教师采用讲解法、指导法、评价法，用任务驱动模式达到教学效果。同吋，老师在教法中引巾出一些问题让学生口主思考。在讲解知识点的时候，和实际中的例子联系起来，让学生可以理解地更清楚。在上完该课后,给学生们留一些问题，例如对生活的信息进行观察等。在课堂练习的时候，进行适当的指导，学生做完一部分任务的时候要进行

3、恰当的评价。三、说学法从学生上机时间占总课时的50%出发，采用自主学习法、讨论法、实践法、合作探究法等。考虑到该知识点是比较难懂的，所以就用excel的小题目来吸引学生学习的兴趣，让他们能更口主地进行学习，师生间的互动更能让学生专心听讲。在课堂练习的吋候，做得快的同学可以帮助做的慢的同学，既可以掌握知识乂可以促进团结协作的粕神。四、说教学过程1、导入（5分钟）以课件的形式介绍信息的编码的概念（1）展示--张答题卡的图片，进行师牛间的问答。（2）图片上的倍息有哪些？（3）信息是怎么呈现的，引出信息的编码这个概念2、呈现操作巩固（30分钟）（1）所谓的呈现就是新课讲

4、解，用课前H制的excel表格，对二进制编码进行逐个H动填充，引导学生总结出二进制代码的特征，同时也激发学牛们学习的兴趣。在对第三个特征：每个数码在不同的数位上，对应不同的权值的理解吋，用十进制的运算法来推导二进制的对应的权值，既方便又能使学生听得懂。（2）二进制与十进制Z间的换算，町以通过观察上面用过的excel表格中十进制和二进制之间的关系，和学生们一起总结8421的规律，然后再用两个例子进行验证和计算。学生们对于己计算得到的结果会更有兴趣。（3）在教完一个知识点后，给学生们布置任务，以便学牛们可以加深对■知识的卬象。进行二进制和十进制Z间的转换。学生在换算

5、的时候，可以在课堂中进行适当的指导，在学生们完成任务后进行恰当的评价。（4）第二个知识点是字符的编码，要让学生能和前面所学的二进制代码联系起来，主要是通过课件的演示和老师的口头讲解为主，学牛只需要了解字符数字化的原理，即字符的编码。在讲解完这个知识点后，让学生自主打开课丽发的另一个excel表格，让他们自己发现一些字符对应的编码，最后町以引111ASCII码表。（5）在这个知识点后面，给学生们布置任务二，自己上机计算老师发送到学生端的题目，在课堂中进行个别的指导，最后对学生们的答案做一个简单的评价，让学生知道自己是否正确。3、总结（5分钟）通过和学生们的互动，和

6、学生们一起回顾本节课的知识内容点。把重难点再一遍地提醒和垂点突出学生要掌握。例如，可以请一位同学來说说看这节课的收获，在该同学的答案基础上在不断地扩充引申，以I叫顾总结知识点。和学生们一起，能让学生有参与度，对于新知识有一个更深的卬彖。4、作业（5分钟）布置的作业多是紧扌II本节课内容的习题，题H少口精。既做到不让学生在该作业上花费大量的时间，也町以保证作业的质量。作业的递交方式是老师的邮箱，在学生们递交完毕后，进行批改，在下一节课对该次作业进行适当的讲解和点评。五、说板书在黑板的中间偏上写上“信息的编码”题目，字适当大一点。然后在讲到-•个新的知识点的时候，在

7、题冃下面写上小标题“1、二进制代码的特征”、“2、字符编码”。在粹二进制代码的特征时候，冇二进制和十进制的换算，在讲解例题的时候，可以在黑板上写（13）10=（8）10+（4）10+（1）io=（1000）2+（100）2+（1）20六、B我评价木节课总的来说，还是围绕教学目标的三个方而来进行讲解的。在讲解的吋候注意区分重难点，在每一个知识点后面都紧跟着一两道练习题，让学生们能更加巩固知识点。另夕卜,在引入知识点的时候，先用excel表格中的内容自动填充來吸引学生们的兴趣。当然也有一些不足之处，有的知识点讲地太过于生硬，学生不能够清楚地理解，比如字符的编码讲解。

8、在上课的时候要根据学牛们