学校高效课堂活动的实施过程和方法漫谈

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1、学校高效课堂活动的实施过程和方法漫谈学校高效课堂研讨会发言一张德胜1＞学校有“高效课堂”建设实施方案，现在是具体实施阶段，既要注重形式、又要注重实效，即要轰轰烈烈、又要扎扎实实，达到提高学校教学质量的目的。学校要求七、八年级在形式和内容上实行以“学案导学、小组合作”为具体模式的“高效课堂”建设。其实我们现在正在不知不觉的建立着这种教学模式，通过教研室组织的寒、署假的集体备课，已经建立起来“导学案”这种教师为主导、学生为主体的教案文本，那么“学案导学、小组合作”这种模式就是以“导学案”为载体，以导学为主要的教学方法，以教师的导为主导，以学生的自主为主体，以

2、合作小组为管理机制，师生共同合作完成学习任务的一种教学模式。（这里的导学是指“合作导学”，这里的导有老师们在教学中的相机诱导、善于诱导的诱导，让学生变苦学为乐学；有灵巧的引导，变死学为活学；有精妙的疏导，变难学为易学；还有熟练的指导，便学会为会学；再加上课后耐心的辅导，进行查漏和补缺。充分体现了即授之以鱼、又授之以渔的思想方法）。上学期我跟老师们交流了我对“高效课堂建设”的认识，而且老师们也在不同程度地践行着“自主、合作、探究的”新课改理念和“学案导学、小组合作”这种教学模式，不断改变着自己的教的方式，也通过科学的方法改变着学生学的方式，其实我们正走在建

3、设高效课堂的路上，虽然在路上可是还是说得多做得少。但是"坐而言，不如起而行”，我们不能只能停留在空谈和原地踏步上，甚至退步了，正所谓空谈误事，实干兴业，现在是我们力行的时候了，“论语”说得好“好学近乎知、力行近乎仁、知耻近乎勇”。现在应该是我们全校上下积极行动的时候了。2、学校领导合理分工(1)、学校“高效课堂建设”领导小组：组长：张德胜副组长：姜春福刘治礼胡月仓赵铁林成员：付灵强王学谦李建辉林自清沈太君张新荣靳秀娟王贺新各年级组长各科教研组长(2)、高效课堂专业指导小组第一组：组长：姜春福成员：付灵强王学谦李建辉各教研组长和备课组长负责制订符合我校特点

4、的“导学案”基本模式；各学科制订出本学科不同课型“导学案”标准。检查督办，对各学科导学案审定；建立学校“高效课堂”基本模式和基本流程，总结经验以点带面全面推开；建立“高效课堂”建设考评机制并进行阶段总结，促进高效课堂建设常态化。(1)、高效课堂专业指导小组第二组：组长：赵铁林成员：林自清沈太军张新荣靳秀娟各年级主任各年级组长和班主任负责班级学生合作学习小组构建，制订构建标准。负责组织对学习小组的培训，与第一小组一起制定教师课堂上对学生、小组的评价内容；建立“星满校园”系列评比制度，通过周、月、学期的表彰，激励学生上进；探寻新课改环境下(尤其是学生自主管理

5、，自我教育等方面)的德育教育新途径，(合作小组的打造、班集体建设等)(1)、高效课堂专业指导小组第三组：组长：刘治礼成员：付灵强王学谦李建辉靳秀娟负责“高效课堂”理念下的校园文化建设和对外(上级、家长、社会)宣传工作；检查督促高效课堂建设中各项工作的落实情况。(2)、高效课堂建设后勤保障组：组长：胡月仓成员：王贺新各年级组长及时了解高效课堂建设的需求做好保障工作。(3)学校领导干部要加强学习(含理论学习、实践操作方法学习)，领导成员分别到课改试点学校调研学习，结合事先分工，各人重点学习相关内容，如导学案编制、教学模式和流程、合作学习小组建设、评价机制确立

6、、制度建立，有效实施高效课堂的管理、咨询研究等。个人反思。赴课改试点学校学习后，在认真学习他们的经验基础上，结合事先分工和自身工作，逐步摸索制定出一套适合我们学校的高效课堂教学模式。3、学校老师课堂实践(1)、全体任课教师认真领会新课改理念和高效课堂的意义、目的；深刻认识我校现状、目前教育改革大的背景等客观事实，对比传统课堂与高效课堂利弊，积极实践我县“学案导学、小组合作”高效课堂模式。建立我校“学案导学、小组合作”高效课堂模式。(1)、采取“走出去”、“请进来’、听专题讲座、开展培训等方式，让所有一线教师倾听、观看和亲身感受、体会“高效课堂”。课堂实践

7、。每位教师根据理论学习、自我反思、课堂中实践，逐步摸索出符合我们学校的课堂教学模式，并不断进行课堂教学实践；在教学中摸索、改进、提高。(2)、年级组长、班主任和班级科任教师，合理划分班级合作小组，并围绕小组建设进行班级文化建设。开展班级文化建设评比。班主任和教师对班级学生进行分组“根据《回民中学班级合作小组建设实施办法》，各班级的将学生分成7-8个小组、建立评价制度、确定组长和课代表。对组长、课代表、组员进行培训，认真研究对合作小组的管理和课堂使用。使高效课堂建设与班集体建设有机统一。建立班级文化建设方案并付诸实施，在实践中要不断发现问题，采取措施不断改

8、进。组织优秀小组比赛。(3)、教研组长、备课组长和教研组教师。对如何编制导学案、