《互换性与测量技术》课程整体教学设计

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1、《互换性与测量技术》课程整体教学设计（2016-2017学年第二学期）一、管理信息课程名称：互换性与测量技术课程代码：4848学分：4学时：36课程类型：机电一体化专业课程授课对象：三高和高职学生先修课程:机械制图、机械基础后修课程:机械设计、机械制造课程组成员签名：J该课程所有执教教师）年月日专业（教研室）意见专业主任（签字）：年月日系（部）职教能力培训与测评评委会意见系（部）评委（签字）：系（部）盖章年月日二、课程整体教学设计（一）管理信息课程名称：互换性与测量技术课程代码：4848制定者：王伟斌制定时间：2017.02所在部门：机械技术分院批准人：（二）基本信息学分：4学时

2、：36教学对象：三高和高职学生课程类型：理论课先修课程：机械制图、机械基础后续课程：机械设计、机械制造（三）教学对象分析学生对专业已经有一定的认识，专业知识还很欠缺，对专业技能渴求度高，但学习主动性比较弱，自律性及自控能力也比较差。学生的协作能力及团队合作能力正在构建，处理实际问题的能力有待培养提高。（四）课程设计指导思想《互换性与测量技术》是机械类各专业必修的一门重要技术基础课,是机械设计课程与工艺课程联系的纽带，是从基础课学习过渡到专业课学习的桥梁。本课程以几何量公差和测量技术为主线，通过对理论体系的讲解及相应几何量的实际测量，重点以培养学生成为具有较高技术水平的生产一线实用

3、型和技术应用型专业人才为目标。（五）课程设计1.课程目标设计1.1能力目标通过学习使学生获得互换性、标准化、测量技术的基本知识，并具有一定工作能力，为从事机电产品、仪器仪表的制造、维修、开发及科学研究工作打下坚实基础。1.2知识目标使学生建立互换性、标准化、计量学及质量工程的基本概念，掌握其基本原理、原则与方法。确切了解有关标准的基本术语及定义，掌握选用公差配合、进行精度设计计算的原则和方法。了解几何参数测量的基本原理，测量误差的处理。1.3素质目标1、具有较好的道德修养和身心素质，具有一定的团结协作能力。2、具有创新意识和创业精神，具有良好的职业道德和敬业精神。3、培养严谨的学

4、风和科学的求知精神。2.教学内容设计序号模块（或项目）名称学时1尺寸极限与配合102几何公差及其检测103表面结构及其检测44测量基础与常用量具45几种常用标准件的互换性26尺寸链278910合计323.能力训练项目设计编号能力训练项目名称拟实现的能力目标相关支撑知识训练方式手段及步骤项目成果1极限与配合标准能熟练查公差表及基本偏差表，能进行有关计算基本概念的理解查书中表格，求解相关问题2公差配合的选择计算推导能力正确选择尺寸公差极限与配合标准，公差配合选择原则提出实际问题，引导学生去解决3形状公差的选择正确选择形状公差形状公差的概念及选择原则提出实际问题，引导学生去解决4位置公

5、差的选择正确选择位置公差位置公差的概念及选择原则提出实际问题，引导学生去解决5表面粗糙度的选择正确选择表面粗糙度表面粗糙度的概念及选提出实际问题，引导学生去解决择原则6光滑极限量规的设计设计光滑极限量规光滑极限量规的作用和种类；工作量规公差带的分布；工作量规的设计方法。提出实际问题，引导学生去解决5.第一次课设计梗概举例说明互换性在现代机械制造业中的重要性，引出互换性生产的实现方式，讲清互换性与公差、检测技术的关系，强调公差配合与检测技术在互换性中的重要作用。（六）考核方案设计考核采用百分制，其中“平时成绩”占60%,“期末考试成绩”占40%。“平时成绩”通过作业成绩、出勤率及课

6、堂纪律的考核确定。迟到、早退、旷课均予以扣分。缺勤超过四分之一，或作业未完成次数超过四分之一，不准参加考试。（七）教材及参考资料1.教材《互换性与测量技术》，周文玲编著。2.参考资料1、《互换性与测量技术》，徐秀娟编著，北京理工大学岀版社，2009年。2、《极限配合与测量技术基础》，任玉珠编著，化学工业出版社，2008年。3、《公差配合与测量技术》，刘华编著，人民邮电出版社，2007年（第1版）。4、《互换性与测量技术》，刘丽云编著，中国计量出版社，2007年（A）其它说明