江苏省兴化市2017-2018学年高二语文期初考试试题

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1、江苏省兴化市2017-2018学年高二语文期初考试试题•、基础知识与语言文字运用（15分）1.下列词语中加点字的读音全都正确的一组是（3分）A.缙（jin）绅墙垣（hudn）蹩（bie）进妄自菲（fQi）薄B.逡（qUn）巡垂涎（xian）蹙（cu）眉冠（guan）冕堂皇C.岑（cdn）寂骡（piao）骑S（juan）曲贻（yi）笑大方D.稽（qY）首鳏（gudn）夫作揖（yT）望风披靡（mi）2.在下面一段话空缺处依次填入词语，恰当的一组是（）（3分）写作，要有语言创新意识。常用的汉字只有两三千个，但是如何应用却没有止境。冇创新意识的作者

2、，才冇可能让笔下的文字散发出无穷的魅力。在我们读过的作品中,有些词句的妙用让人,有些语言的精美令读者,成功的表达无不体现了作者的创新粹神。A.糅合拍手称快刻骨铭心B.糅合拍案叫绝耿耿于怀C.组合拍案叫绝刻骨铭心D.组合拍手称快耿耿于怀3.下列各句中,没有语病的一句是（3分）A.作为现代公民的重要素养，口语交际能力显示着一个人的语言水平，更体现着一个人的教养与风度、白信与智慧。B.广东省卫计委强烈谴责暴力伤医事件，并强调对一切暴力伤医“零容忍”，呼吁社会各界齐心合力，共同维护医疗秩序，保障医务人员人身安全。C.一个优秀的作家，一个木着良心用笔

3、杆服务世界的作家，要从人性和人类的根木利益为出发点。D.从前些年红得发紫的人人网，到现在此起彼伏的各种沙龙、社团，借助互联网平台，90后很容易找到加于口己的圈子。4.下列各旬中，所引诗旬最符合语境的一项是（）（3分）A.“杨柳岸，晓风残JL”游人漫步于河水边，将自己融入到一片清幽的早晨景色中，心旷神怡，久久不想离去。“梧桐更兼细雨，到黄昏、点点滴滴。”这江南的秋雨滋润着每一个旅人的心【II,讣他们徜徉其中，沉浸其中。C.“欲寄彩笺兼尺素，山长水阔知何处？”在界乡忙于追梦的游子，乂怎能体会到母亲在故乡的牵挂和守望呢?D.“银瓶乍破水浆迸，铁骑

4、突出刀枪鸣。”高亢激越的旋律回荡在黄沙漫漫的高原上，也打动了他那颗布满伤痕的心。5.下而对唐代“以胖为美”的具体原因的概括，不恰当的一项是（）（3分）•••唐代繁荣吕盛，正如诗圣杜甫诗句所记：“稻米流脂粟米白，公私仓域俱丰实。”人们有条件按照自己的喜好穿衣吃饭。唐代开放兼容并包，使唐人充满自信，使大唐成为一个高度开放的国家。据不完全统计，当时与唐交往的国家有130多个。不同文化的影响、交融，使唐人眼界十分开阔，不拘于IH有的审美情趣，不惧怕身休的丰满甚至肥胖。唐代开国皇帝李渊的外祖父是鲜卑大贵族，也就是说李唐皇室的血统中有鲜卑血统，而鲜卑族

5、的游牧生活需要的是剽悍、健硕的体魄。A.国力强盛，丰衣足食B.兼容并包，高度开放C.充满白信，不怕肥胖D.鲜卑血统，健硕为美二、阅读下而的文言文，完成6—9题。（21分）豫让论方孝孺士君了立身事主，既名知己，则当竭尽智谋，忠告善道，销患于未形，保治于未然，俾■身全而主安。生为名臣，死为上鬼，垂光帀世，照耀简策，斯为美也。苟遇知己，不能扶危而未乱Z先，而乃捐躯殒命于既败Z后；钓名必沽誉，眩世骇俗，由君子观Z,皆所不取也。盖尝因而论豫让臣事智伯，及赵襄子杀智伯，让为Z报仇。声名烈烈，虽愚夫愚妇,莫不知其为忠住义士也。呜呼！让z死固忠矣，惜乎处死

6、Z道冇未忠者存焉——何也？观其漆身吞炭，谓其友曰：“凡吾所为者极难，将以愧天下后批之为人臣而怀二心者也。”谓非忠可乎？及观具斩衣三跃，襄子责以不死于屮行氏，而独死于徊们，让应曰：“屮行氏以众人待我，我故以众人报之；知伯以国丄待我，我故以国丄报之。”即此而论，让有余憾矣。让既自谓智伯待以国土矣，国士，济国之上也。当伯请地无厌之口，纵欲荒暴之时，为让者匸宜陈力就列,谆谆然而告ZB："诸侯大夫，各安分地，无相侵夺，古Z制也。今无故而取地于人，人不与，而吾之忿心必牛；与之，则吾之骄心以起。忿必争，争必败；骄必傲，傲亡”。谆切恳至，语不从，再谏之，再

7、谏不从，三谏之。三谏不从，移其伏剑之死,死于是FI。伯虽顽冥不灵，感其至诚，庶儿复悟。和韩、魏，释赵围，保全智宗，守其祭祀。若然，则让虽死犹生也，岂不胜于斩衣而死平？让于此时，曾无•语开悟主心，视伯之危广，犹越人视秦人之肥瘠也。袖手旁观,坐待成败，国士之报，曾若是乎？智伯既死，而乃不胜血气之悻悻，甘白附于刺客之流。何足道哉？何足道哉！虽然，以国土而论，豫计固不足以当矣；彼朝为仇敌，暮为君臣，腆然而H得者，乂让之罪人也。噫！（有删节）6.对下列加点词的解釋，不正确的一项是（（3分）A.忠告善道道：同“导”，引导B.盖尝因而论之因：趁机C.释赵

8、围释：解除D.而乃不胜血气Z悻悻胜：能承受（3分）7.下列对原文冇关内容的理解和分析，不正确的一项是（A.豫让木来是中行氏的部下，后投身为智伯的臣子。中行氏和智伯以不同的态度对待