广东省惠阳高级中学2018届高三上学期12月月考试题生物含答案

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1、2018届高三第2次月考生物试卷（2017.⑵（命题人：）一、单选题（共6题36分）1、有关细胞结构的叙述正确的是（）A.细胞都有生物膜，但不都有细胞器膜B.细胞都有遗传物质，但遗传物质不都是DNAC.细胞都能进行有氧呼吸，但不都有线粒体D.细胞都能合成蛋白质，但场所不都是核糖体2、科学家在研究成体干细胞的分裂时提出这样的假说：成体干细胞总是将含有相对古老的DNA链（永生化链）的染色体分配给其中一个子代细胞，使其成为成体干细胞，同时将含有相对新的合成链的染色体分配给另一个子代细胞，这个细胞将分化并最终衰老凋亡（如下图所示）。下列相关推测中，不正确的是（）成体干细胞一分化

2、成体干细胞分化■永生化链新合成链成体干细胞A.连续分裂的成体干细胞具有细胞周期B.通过该方式，可以减少成体干细胞积累DNA复制过程中产生的基因突C・成体干细胞通过该方式分裂时，DNA进行半保留复制，染色体随机分D.成体干细胞分化的根本原因是基因的选择性表达3.下列有关实验及实验结论的叙述中，错误的是选项实验材料实验过程实验结果与结论R型和S型将R型活细菌与S型细只生长R型细肺炎双球菌的DNA和DNA水解酶混合培DNA被水解后失去了遗传效应噬菌体和大用35S标记的噬肠杆菌染普通的大肠杆菌，短时间保温烟草花叶病毒和烟草用从烟草花叶病毒中分离出的RNA侵染烟草离心后获得的上清

3、液中放射性很高，说明DNA是遗传物质烟草出现病斑，说明烟草花叶病毒的RNA可能是遗传物质将已用15N标记DNA的大大肠杆菌肠杆菌培养在普通（14N）培养基中经三次分裂后，含15N的DNA占DNA总数的1/4,说明DNA分子的复制方式是半保留复制4、番茄的花色和叶的宽窄由两对等位基因控制，且这两对等位基因中，当某一对基因纯合时，会使受精卵致死。现用红色窄叶植株自交，子代的表现型及其比例为红色窄叶：红色宽叶：白色窄叶：白色宽叶=6：2：3：1o下列有关叙述中，不正确的是A.这两对等位基因位于两对同源染色体上B.这两对相对性状中，显性性状分别是红色和窄叶C.控制叶宽窄的基因具

4、有显性纯合致死效应D.自交后代中，杂合子所占的比例为5/65.某果蝇种群中，基因型为AA、Aa和aa的个体依次占10%、20%、70%。改变饲养条件后，含a基因的精子活力下降，仅有50%具有受精能力,其他配子不受影响。试从理论上分析，个体间随机交配产生的下一代种群中A.a的基因频率为44%B・Aa基因型的个体占50%A.雌、雄个体的比例发生了改变D・AA、Aa和aa基因型的个体比例为1：6：86、神经细胞的静息电位和动作电位与通道蛋白关系紧密。Na+—K+泵是神经细胞膜上的一种常见载体，能催化ATP水解，每消耗1分子的ATP,就可以逆浓度梯度将3分子的Na+泵出细胞外，

5、将2分子的K+泵入细胞内，其结构如右图所示。下列根据上述资料做出的分析，不正确的是（）A.左图中b-c段，Na+通过通道蛋白内流不需要消耗ATPB.右图中随着温度逐渐提高，Na+—K+泵的运输速率先增大后稳定C.右图中随着氧气浓度的逐渐提高，Na+—K+泵的运输速率会先增大后稳定D.左图中静息电位-70的绝对值大于动作电位30的原因是K+细胞内外浓度差大于Na+二、非选择题（本题共5小题，共54分）29、（10分）细胞内受损的线粒体释放的信号蛋白，会引发细胞非正常死亡。细胞可通过〃自噬作用〃及时清除受损线粒体及其释放的信号蛋白，具体过程为：内质网形成吞食泡包裹受损线粒体

6、，并与溶酶体融合形成自噬体，溶酶体中水解酶可以清除受损细胞器。请回答：(1)吞噬泡的吞噬过程体现了生物膜在结构上具有的特点。(2)受损线粒体的功能逐渐退化，会直接影响有氧呼吸的第阶段。细胞及时清除受损的线粒体及信号蛋白的意义是。(3)硏究发现人体细胞溶酶体内的pH在5.0左右，由此可知细胞质基质中的H进入溶酶体的运输方式是；这体现了细胞膜具有的功能特点。_(4)溶酶体中水解酶的合成场所是。自噬体内的物质被水解后,其产物的去向是o由此推测，当细胞养分不足时，细胞"自噬作用"会(增强/减弱/不变)。30.(12分)马铃薯具有很高的营养价值。今年，农业部将其列为我国第四大主粮

7、。据图回答下列问题。(1)观察发现块茎暴露在土壤表面的部分为绿色，在土壤中的是淡黄色。原因是O(2)下图为在恒温、密闭的透明玻璃箱中模拟大棚栽种马铃薯的相关实验数据，其中甲图为一天中光照强度变化的曲线。乙图为C02浓度为300uL・L—1时光照强度对光合作用影响的曲线。据图回答下列问题。①14点与10点相比，叶绿体合成有机物速率较快的是点。②若通过缓冲液维持密闭容器中C02浓度恒定为300uL-L-1,9点C5的合成速率傾“小于”、“等于”或“大于J，)10点C5的合成速率；分析甲、乙两图可知，12点的光反应速率(填“小于”、“大于”或“