制约县级党校教学质量提升的因素及对策

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1、制约县级党校教学质量提升的因素及对策新形势下，县级党校坚持以习近平总书记在全国党校工作会议上的重要讲话为引领，全面贯彻落实全国、全省、全市党校工作会议精神，坚持党校姓党，树立看齐意识，秉承忠诚、干净、干事、担当的工作理念，保持有激情、有自信、有定力的工作状态，进一步提升了县级党校主阵地教学和科研水平。1县级党校教学的现状1.1县级党校队伍建设目前通许县委党校编制人数共21人，实有干部职工21人，平均年龄46岁；其屮专职教师有14人，占总人数的66.7%,按学历划分其中研究生学历4人，本科学历10人，按职称划分其中高级

2、讲师5人，讲师7人，助理讲师2人，平均年龄45岁。1.2教学设施建设2011年通许县委党校搬迁到咸平大道东段路南，占地面积20.8亩，建筑面积10840平方米。拥有3个报告厅（分别可容纳380人、150人和100人）、2个教室150张床位，食堂可同时容纳150多人就餐。目前用于党校教学、科研、办公的计算机有25台,笔记本4台，打印机4台，复印机一台，碎纸机3台，照相机一个，航拍一部，录相机一台，录音笔3只，投影仪5台，接通了中央党校远程教学网站，图书室面积100平方米，藏书5634册，订阅报刊10余种，并购置图书馆网

3、上图书卡,学校文体活动设施配备有篮球场,排球场、羽毛球场，乒乓球场等。1.3科研资政为了促进科研资政工作的顺利开展，通许县委党校设立了专门的科研宜理机构教研室,为科研工作的完成提供了组织保障，为了鼓励一线教师工作的积极性，按国家、省、市、县级别的不同，经上级主管部门的批准给予一线教师拨发调研以及论文撰写经费。全校大兴调研，科研之风，2008年以來在省级以上刊物共发表理论文章26篇，完成调研课题22篇，其中获省委党校立项的1篇，获市社科联二等奖的1篇，获市社科联三等奖的4篇，获市社科联结项奖的4篇，被县委采纳的12篇，

4、开发微党课课题6个，其中2个课题参加市委宣传部组织人微党课大赛。1.4县级党校现有培训规模、班次设置以及教学模式1.4.12016年的培训规模以及班次设置2016年共培训了2618人，上半年举办了5个培训班次：贫闲村党支部书记扶贫攻坚培训班（45人），农11党支部书记培训班两期（259人）、春季科级干部培训班（60人）、入党积极分子培训班（110人）。下半年举办了3个培训班次：党外科级干部及统战委员培训班（47人）、秋季科级干部培训班（56人）、组工干部培训班（71人）。配合县委县政府，联合其他局委共同举办其他班次3

5、个：中小学校长培训班（370人）、专业技术人员继续教育培训班（1500人）、红十字会举办生命健康安全教育培训班（100人）。1.4.2教学模式近年来，通许县委党校在创新党员干部教学模式方面进行了积极的探索。一是创新教学机制，实现培训成效新突破。主动加强与县委联系沟通，接受市委党校的业务指导，打造通许党员干部的培训基地；二是创新教学内容，优化教学布局。2016年通许县委党校培训班在课程的设置中做到两个不低于，即马克思主义理论教育和党性教育在教学安排中不低于总课时的70%,英屮党性教育在教学安排中不低于总课时的20%；；

6、三是创新教学模式,实现教学体系新改革。在培训过程屮突出针对性、实效性、时效性，建立以政治、经济、社会、文化、生态文明、党建为重点的富于特色的学赴体系，不断充实教育培训专题库；四是创新教学方式，加强教学互动。综合运用讲授式、案例式、模拟式、体验式、现场式等教学方式方法，加强教学互动，不断增强教育培训的针対性，实效性：五是创新教学管理机制，使其制度化、科学化、规范化。完善集体备课试讲制度和激励机制，建立教学质量和培训效果评估制度。2制约县级党校教学质量提升的主要因素2.1师资培训力度有待加强一支精良的师资队伍是党校实力与

7、品牌的重要体现，然而，受多重因素的影响，教师的继续教育落后，基层党校培训対象的个人素质越來越高，越來越年轻，都是具有实践经验的学员，有些甚至到全国各地接受过高水平的培训考察，而绝大部分县级党校教师没有机会参加脱产培训，没有机会到省外、国外学习或者考察，又没有在县直和乡镇机关工作过的经历，工作经验欠缺，知识结构单一，调研力度不够，造成了基层党校教师的知识结构与党校科学发展、干部成长需要不对称，理论联系实际水平不高，对新理论新政策研究滞后，读原著讲原著的能力有限。2.2人才队伍建设水平有待提高根据全国党校会议精神和《意见

8、》规定，在党校教师的选聘任用上要逐步建立起能上能下、能进能出、有效激励、严格监督、竞争择优、充满活力的用人机制。就通许县委党校的教师队伍而言，虽然在全市县（区）级党校中师资力量是最雄厚的，但是我县党校教师队伍的年龄偏大，14名专职教师屮已有一半超过了50岁，研究生学历的人数偏少，年轻教师较少，急需把一线综合素质强，理论水平高，又兼具实践经验，热