诗歌鉴赏指导之表达技巧练习

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诗歌鉴赏之表达技巧练习 古诗鉴赏主观题鉴赏评价形象语言表达技巧思想（感情）内容理解(写的什么)｝怎样写的 “内容的理解”历来是考查的重点。内容的理解不仅是鉴赏的前提和基础，而且是鉴赏的关键，如果看不懂一首诗，鉴赏就无从谈起；有了对诗歌内容的正确理解，鉴赏才会成为可能。考点解说考点一：内容的理解 考点二：语言的鉴赏语言的鉴赏，可以着眼局部，去鉴赏某个重点词语或精彩诗句；也可以着眼整体，去鉴赏一首诗的语言特点。比如《咏柳》（碧玉妆成一树高）的清新、《锦瑟》的朦胧、《山中问答》（李白“问余何意栖碧山”）的含蓄、《观沧海》的雄奇、《敕勒歌》的苍凉、《踏沙行》（秦观“雾失楼台”）的凄婉、《饮酒》（结庐在人境）的自然、《题破山寺后禅院》（清晨入古寺）的空灵、《蜀相》（丞相祠堂何处寻）的顿挫、《梦游天姥吟留别》的飘逸…… 考点三：表达技巧的鉴赏“表达技巧”从广义上看，可以包括下面内容：①抒情方式：直抒胸臆；借景抒情（移情于景、融情于景、情景交融等）②修辞手法（辞格、修辞格）：比喻、对比、比拟、对偶、借代、夸张、双关、反问、设问、反复、反语、引用等。③艺术手法（写作手法）：想象、联想、烘托、渲染、对比、衬托、讽刺、象征、托物言志、抑扬褒贬、动静相衬、虚实相生等。 考点四：意境的鉴赏意境是对一首诗的整体认识，是作品描写某种事物所达到的艺术境界，是作家的思想感情和作品的生活图景和谐统一的结果。体味意境是诗歌鉴赏的重点之一。意境的鉴赏，是要通过对一首诗的包括意象在内的思想内容、感情格调以及表达技巧等等进行综合分析才能完成的。 考点五：形象的鉴赏“形象”在诗歌中，既指叙事诗中的人物形象，也指抒情诗中的抒情主人公形象，但更多的情况则是指诗歌中所描写的景或物，比如大漠孤烟、长河落日、春花秋月、柳絮榆荚、寂水寒山、清霜白露、冷雨寒窗、银烛青灯、晨钟暮鼓、古寺幽径、橙黄桔绿、小荷残菊、鹧鸪杜鹃等等。由于这些形象浸染了作者感情，作者的主观之意和客观之象已经融为一体，所以通常称之为意象。 鉴赏意象离不开对诗歌内容和意境的整体把握。在诗人的笔下，同一片雪花，可以赞其美丽纯洁，也可斥其遮掩丑恶；同一团柳絮，可表现缱绻多情，也可讥讽张狂轻薄；同一朵秋菊，可以是气定神闲的隐者，也可以是豪气冲天的猛士。至于究竟是赞美纯洁还是指斥丑恶，是缱绻多情还是张狂轻薄，是气定神闲的隐者还是豪气冲天的猛士，要依据一首诗的内容和意境而定。离开了对内容和意境的整体把握，是很难对诗中的意象作出恰当鉴赏的。 辨析技巧体悟佳妙古典诗词是祖国文学宝库中最璀璨的明珠，她的永恒魅力，来自于紧密联系、不可分割的两个方面——写什么和怎样写。如果说了解“题材”意在解决写什么（读懂）的问题，那么了解“表达技巧”则是意在解决怎样写（鉴赏）的问题了。 在一首诗中，“表达技巧”的使用显得最丰富、最灵活；对于一首诗的理解，“表达技巧”常常最关键、最重要；高考中，“表达技巧”的考查“设点”最多、“考频”最高；对学生来说，“表达技巧”最为陌生、最具威胁。 纵观历年高考，几乎总要涉及对表达技巧的考查。这一考查既包括修辞手法、抒情方式在内，也包括呼应、用典、对比、衬托、动静相衬、虚实相生、直抒胸臆、情景交融等手法。如果对这些表达技巧不熟悉、不了解，就会出现答题障碍，不能真正读懂一首诗，更谈不到上升到理论层面去鉴赏了，故此就最常见的表达技巧做一简单介绍。 1、桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。(李白《赠汪伦》)桃花潭水之深“不及”汪伦情谊之厚，从而衬托了汪伦深厚的情感；另外，用潭水和情谊相比，变无形的情感为生动的形象，空灵而有余味，自然而又情真。 2、朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还。两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山。(李白《早发白帝城》)“彩云间”用夸张的手法突出白帝城地势之高，为后面舟行之速、行期之短作铺垫。“千里”和“一日”以空间之远和时间之短作悬殊对比，表现舟行之迅速，心情之愉快(作者因永王璘案流放夜郎，半道遇赦)。 3、花间一壶洒，独酌无相亲。举杯邀明月，对影成三人。月既不解饮，影徒随我身。暂伴月将影，行乐须及春。我歌月徘徊，我舞影零乱。醒时同交欢，醉后各分散。永结无情游，相期邈云汉。(李白《月下独酌》)通过想象，用拟人的手法，把天边之月和月下身影，连同自己，化为三人，且歌且舞，表面自得其乐，实则无限孤独与凄凉。 4、国破山河在，城春草木深。(杜甫《春望》)“国破”与“山河在”，“城春”与“草木深”，亦即国家破亡与山河依旧，城春之明媚与景象之荒芜，两相对照，加深了情感。另外，“国破”的颓壁残垣与富有生气的“城春”对比强烈，从而表现了作者对国破家亡的无限痛惜之感。 5、余幼好此奇服兮，年既老而不衰。带长铗之陆离兮，冠切云之崔嵬。被明月兮珮宝璐，(屈原《涉江》)用“奇服”象征自己高洁的品行和崇高的理想。 6、吴丝蜀桐张高秋，空山凝云颓不流。江娥啼竹素女愁，李凭中国弹箜篌。昆山玉碎凤凰叫，芙蓉泣露香兰笑。(李贺《李凭箜篌引》)用夸张的手法描写李凭箜篌曲的艺术效果，从而烘托了李凭弹奏箜篌的高超技艺。 7、两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。(杜甫《绝句》)画面描写注意到近与远、高与低、声与色、动与静的搭配，织成一幅绚丽的图景，传达出无比欢快的感情。 8、江月去人只数尺，风灯照夜欲三更。沙头宿鹭联拳静，船尾跳鱼拨剌鸣。(杜甫《漫成一首》)用“跳鱼”的“拨剌鸣”衬托江面的宁谧安静，以动破静，愈见其静。 9、独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。(王维《九月九日忆山东兄弟》)写思亲，从侧面设想对方如何思念自己，表现自己的思念之情，曲折有致。 10、山围故国周遭在，潮打空城寂寞回。淮水东边旧时月，夜深还过女墙来。(刘禹锡《石头城》)把对金陵城的昔盛今衰的感慨寄托在“曾经照古人”的“旧时月”之上，用月来见证古今的变迁，人世的沧桑。 11、比喻大珠小珠落玉盘、白银盘里一青螺、二月春风似剪刀、疑是银河落九天、空里流霜不觉飞、白云一片去悠悠……卜算子•送鲍浩然之浙东王观水是眼波横，山是眉峰聚。欲问行人去那边，眉眼盈盈处。才始送春归，又送君归去。若到江南赶上春，千万和春住。 代赠（二首之一）李商隐楼上黄昏欲望休，玉梯横绝月如钩。芭蕉不展丁香结，同向春风各自愁。（复杂微妙的心理活动、孤寂无聊的失望心理） 12、借代晓看红湿处，花重锦官城。——杜甫《春夜喜雨》吴宫花草埋幽径，晋代衣冠成古丘。——李白《登金陵凤凰台》回眸一笑百媚生，六宫粉黛无颜色。缓歌谩舞凝丝竹，尽日君王看不足。渔阳鼙鼓动地来，惊破霓裳羽衣曲——白居易《长恨歌》 13、反语名岂文章著，官应老病休。——杜甫赴戍登程口占于家人林则徐力微任重久神疲，再度衰庸定不支。苟利国家生死以，岂因祸福趋避之。谪居正是君恩厚，养拙刚于戍卒宜。戏与山妻谈故事，试吟断送老头皮。 红楼梦•西江月二首无故寻愁觅恨，有时似傻如狂。纵然生得好皮囊，腹内原来草莽。潦倒不通世务，愚顽怕读文章。行为偏僻性乖张，那管世人诽谤！富贵不知乐业，贫穷难耐凄凉。可怜辜负好韶光，于国于家无望。天下无能第一，古今不肖无双。寄言纨绔与膏粱，莫效此儿形状! 14、互文在诗文中，拆开一个完整的意思，放在前后两处表达，以求内涵的扩充和升华，获得更好的艺术效果。是为互文，也叫“互文见义”。叫嚣乎东西，隳突乎南北。迢迢牵牛星，皎皎河汉女。秦时明月汉时关，万里长征人未还。——王昌龄《出塞》花径不曾缘客扫，蓬门今始为君开。——杜甫《客至》 15、叠音——双声叠音，增强音韵美一道残阳铺水中，半江瑟瑟半江红。——白居易《暮江吟》霜草苍苍虫切切，村南村北行人绝。——白居易《村夜》依依袅袅复青青，勾引春风无限情。——白居易《杨柳枝》亭亭袅袅上瑶台——苏轼《花影》寻寻觅觅冷冷清清戚戚惨惨凄凄 16、双关多情却是总无情，惟觉樽前笑不成。蜡烛有心还惜别。替人垂泪到天明。——杜牧《赠别》惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁。——文天祥《过零丁洋》春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。——李商隐《无题》东边日出西边雨，道是无晴却有晴。——刘禹锡《竹枝词》可叹停机德，堪怜咏絮才。玉带林中挂，金簪雪里埋。 17、赋比兴：诞生于《诗经》，是古典诗歌传统的艺术表现手法。赋，包括铺叙和陈述，都是指叙事而言；并且是照直说。如杜甫的“三吏”、“三别”、《兵车行》、《茅屋为秋风所破歌》，李绅的《悯农诗二首》，梅尧臣的《陶者》，张俞的《蚕妇》等。赋还包括人物的内心独白，如《木兰诗》中“昨夜见军帖……从此替爷征”诸句。 18、比，也就是通常的比喻。朱庆余与张籍的酬唱赠答以及朱熹的《观书有感》都是因“比”中寓理而脍炙人口。近试上张水部朱庆余洞房昨夜停红烛，待晓堂前拜舅姑。妆罢低眉问夫婿，画眉深浅入时无？酬朱庆余张籍越女新妆出镜心，自知明艳更沉吟。齐纨未足时人贵，一曲菱歌值万金。 19、兴，即先言他物以引起所咏之物。如《诗经·关雎》中的“关关雎鸠，在河之洲”、《孔雀东南飞》中的“孔雀东南飞，五里一徘徊”、《将进酒》中的“君不见黄河之水天上来，奔流到海不复回”都是托物起兴。 20、虚实相生——对于一个描写对象，可以写它的眼前之景、现实之景；也可以写它的假设之景、想象之景——前者是实写，后者是虚写。杜甫《月夜》中的“香雾云鬟湿，清辉玉臂寒”、王维《九月九日忆山东兄弟》中的“遥知兄弟登高处”，借推想异地亲人的景况来写自己的思念，手法巧妙，历来为人所称道；林逋《山园小梅》中的“霜禽欲下先偷眼，粉蝶如知合断魂”当然也是虚写的妙笔。 诗歌创作中虚实手法的巧妙运用，可以使虚景与实景得以补充映衬，相得益彰，也就是“虚实相生”。如2002年北京卷就设计了这样一个干扰项：“（《登鹳雀楼》）前一联真实客观地写出了鹳雀楼耸入云天、飞鸟难及的巍巍高度。”其实，这两句诗只是借助想象与夸张手法来虚写鹳雀楼的高耸。“蓬莱有路教人到”自然也是虚写之笔。 21、用典也就是使用典故。贴切巧妙地用典，可以用极俭省的文字表达复杂而深厚的感情，收到字少意丰、情思隽永、耐人寻味的艺术效果。 “廉颇老矣，尚能饭否”是用典；“无路请缨，等中军之弱冠；有怀投笔，羡宗悫之长风”是用典；“神女应无恙，当惊世界殊”是用典；2002年全国卷“此夜曲中闻折柳”的“折柳”其实也是用典。高适的《塞上听吹笛》“借问梅花何处落”自然还是用典——表面写梅花，实际指乐曲《梅花落》，借以含蓄地表达思乡之情。