新建MicrosoftOffice文档(2)教学资料

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1、的沙粒》说课稿东城学校蒋艳芬一、说教材：《圆圆的沙粒》是一篇童话故事。主耍讲述了一颗圆圆的沙粒决心耍变成珍珠，即使在遭到同伴们的不理解和嘲笑后，也坚信自己的梦想不动摇，毅然钻进蚌壳里，几十年后变成了一颗闪闪发光的珍珠的故事。这个童话故事说明了只有朝着预定的目标，坚定不移地努力，才能实现美好的愿望。二、说教学目标1、能正确、流利、有感情地朗读课文。2、围绕屮心问题“圆圆的沙粒为什么能变成珍珠”，通过重点词语“真诚、下定决心、坦然、异想天开、议论纷纷、嘲笑”的理解，对比小沙粒和同伴的不同，明白寓意，学习作者抓住人物语言、神态描写的写作方法。3、能联系上下文，通过想象补充9自然段的内容。4、研读

2、重点句子了解沙粒目标明确、决心大、坚持不懈，最后成功的故事；通过讨论“圆圆的沙粒为什么能变成珍珠”这个问题悟出寓意；通过读写结合发挥学生的想象，补充课文留白。5、理解课文内容，明白“只要朝着预定目标坚定不移地努力，就能实现愿望”的道理，鼓励自己能朝着自己的目标坚持前行。三、说教学重点难点重点：理解重点句子了解沙粒目标明确、决心大、坚持不懈，最后成功的故事;通过讨论“圆圆的沙粒为什么能变成珍珠”这个问题悟出寓意；通过读写结合发挥学生的想象，补充课文留白难点:通过人物的语言、神态体会人物的心情;研读重点句子了解沙粒目标明确、决心大、坚持不懈，最后成功的故事；通过讨论“圆圆的沙粒为什么能变成珍珠

3、”这个问题悟出寓意；通过读写结合发挥学生的想象，补充课文留白。四、说教学过程：（一）导入1.师述：今天，老师给大家带来了一些美丽的珍珠，请大家欣赏。2•出示珍珠图片或珍珠饰物，学生欣赏。3.师问：看了这些珍珠，你能用一个词语来赞美或形容这些珍珠吗？（二）初读课文，学习生字，整体感知1•学生自由读课文，读准字音。2、岀示生词，自由选择朗读，开火车读，读后评议。解决多音字“缝”。查词典解释不懂的词语。3•再读课文，边读边想，你从课文中知道了什么？（同桌交流后指名说）生1：读了课文，我知道有一颗圆圆的沙粒想变成珍珠，就钻进蚌壳里了。生2：读了课文，我知道这颗圆圆的沙粒不顾同伴们的嘲笑，最后终于变

4、成了一颗闪闪发光的珍珠。牛3：读了课文，我知道只要朝着预定的目标，坚持下去，就一定会成功的。生4：读了课文，我知道沙粒要想变成珍珠，就要钻进蚌壳里，要经过很长的吋间，才会实现自己的愿望。4、都是能干的孩子，谁能用填空的形式说说，文章写了什么？文章叙述了一・颗圆圆的（）不怕伙伴们的（），毅然钻进了（）里，经过（）年后变成了一颗（）的（）。（三）再读课文，学习划分大段1・师述：同学们读得很认真，知道了文章写了什么。那作者是按什么顺序写的呢？（吋间顺序）找一找文章描写了几个时间段“钻进蚌壳时”“漫长的几十年”“几十年后”。我们可以将本文的12个自然段（省略号是9自然段）按时间顺序分为三个意义段。

5、2、每个意义段的主要内容是什么呢？下面我们边读，边了解每个大段的内容吧。3、分别读，并试着概括段意。方法：抓谁、干什么或怎么样来说。①-⑤一粒圆圆的沙粒想变成珍珠，遭到伙伴们的嘲笑，但它没有动摇。⑥-⑨时光逝去了，沙粒被同伴们遗忘了。⑩-（12）儿十年过去了，沙粒变成了美丽的珍珠。4、小结：这些段落的意思结合起来，就是小沙粒怎样变珍珠的过程了。让我们再次回顾小沙粒变珍珠的过程，齐读课文。（四）指导学生学习第6——9自然段。1、（出示课件，播放音乐）师：珍珠，真的很美，想变珍珠可要呆在里面很久很久。孩子们，如果你就是这颗圆圆的沙粒，静静地呆在黑黑的蚌壳里。，几十年岁月伴随海波逝去了，海边的人

6、来了又去，去了又来；海鸟也飞走一群又一群……留在蚌壳里的你会想些什么？做些什么？老师也很好奇，所以我特想问问你们：三个月过去了，海边小椰子树发芽了，小沙粒，没有了外面的精彩，你把自己隔离在了黑暗的世界里，忘记了常和你一起捉螃蟹捉迷藏的玩伴们，在黑黑的蚌壳里，你在想什么呢？三年过去了，小椰子树长高了，小沙粒，你在这个牢狱中已经忍受了上千个日子的孤独和寂寞了，你应该受够了吧！你在想什么呢？椰子树长到三层楼高了，十年过去了，小沙粒，在黑黑的蚌壳中，呆了这么久，只怕孤单、寂寞占据了你的内心，现在的你没有了朋友、没有了欢声笑语,朋友们也渐渐忘记你了，难道你还要闭关修炼吗？树枝树根已经连绵了一大片，二

7、十年过去了，小沙粒，你坚持了这么久，可是你知道吗，这离变成珍珠述很远很远，也许你永远也变不了珍珠，你放弃吧？树己参天，茂密成林，三十年了，小沙粒，你能忍受孤单寂寞和内心的煎熬，真了不起！你能用一个词说说自己吗？（相机板书：坚持不懈）师：谁来说说，通过刚才的学习，你知道小沙粒为什么能变成珍珠吗？生：小沙粒在几十年屮坚持不懈地呆在蚌壳屮，才能变成珍珠。2、小结：光有梦想没有坚持不懈的努力是不能够梦想成真的，让我们齐声朗读第6