新建五年级语文复习教案microsoftoffice97-2003文档(2)

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1、五年级语文复习教案燕北小学孙中然一、《师恩难忘》1、课文通过写，抒发了一。课文中的tn老师是一位的老师。2、学了这篇课文，我想用这句诗来赞美老师：。二、《陶校长的演讲》1、如果我们每天都这样地问问自己，这样地激励和鞭策自己，我们就一定能在（）、（）、（）、（）各方面有长足的进步。2、请你写一句陶彳亍矢口的名言：。三、古诗两首：1、牧童骑黄牛，。，忽然闭口立。这首诗是__代诗人写的。2、《寻隐者不遇》是__代诗人写的。诗的后两句是：,。四、《去打开大自然绿色的课木》1课题的含义是。2为什么把大自然说成“绿色的课木”？3、祖国绿色的大门，给孩子们一片。去吧，去呼吸山水间，去吧，去打

2、开大自然。A,这段话即是文章的开头，也是文章的,让人们感受到的美好、神奇，召唤着人们去。（答案:探索大自然的奥秘）B,这段话把大自然说成绿色的课木，为什么？你喜欢这绿色的课木吗？（答案：因为绿色象征着生命，象征着活力，所以把大自然说成绿色的课本。我喜欢这样的课本，因为大自然屮隐藏着许多奥秘，能给我们带来欢乐和收获。）五《装满昆虫的衣袋》1、课文记叙了法国著名昆虫学家从小就对昆虫非常入迷的故事，告诉我们・（答案:从小就应当热爱大自然，热爱科学。）2、读了《装满昆虫的衣袋》你懂得了3、课文为什么耍用“装满昆虫的衣袋”做题目？六、《变色龙》1、变色龙，学名一因为它能够以求得自身的安全

3、，所以俗称变色龙。2、本文通过我们、、的过程，展示了变色龙的特点，从而提醒人们应当。3、请你用一段话简要的介绍一下变色龙。4、写出儿条带有动物的成语。七、《金蝉脱壳》:未出壳的蝉尾使劲地。蝉儿把它已经出壳的上半身又向前扑来，再用前脚抓住蝉壳,的蝉尾就出來。整个动作配合得八、《成语故事三则》1《成语故事三则》分别讲了、、2三个成语的意思分别是九、《推敲》1、想起咋夜即兴写成的那首小诗，觉得””中的“推”字用得不够妥帖，或许改用“__”字更恰当些。2、你认为用“推”，还是用“敲”好？请说明理由：十、《嫦娥奔月》1本文是一篇。描写了三个个性色彩很浓的人物，分别是嫦娥，的后羿，的逢蒙。

4、2、分别用一两句话介绍一下人物：嫦娥：后羿：逢蒙：3、我国有许多的传统节日，请你把它们连起来。正月初一元宵节正月十五重阳节五月初五端午节八月十五中秋节九刀初九新春佳节我还知道这些节日：4、写出两句与月亮有关的古诗。「一、《读书莫放“拦路虎”》“拦路虎”指的是(),在文中指的是()o请你说说如何扫除读书时遇到的“拦路虎”？十二、《伊索寓言》1、本学期我们学习的三篇《伊索寓言》是：、、•2、这三篇寓言故事分别告诉我们：十三、《在大海中永生》1、飞机在高空盘旋，鲜花伴着骨灰，撒向无垠的犬海。犬海呜咽，寒风卷着浪花，痛悼伟人的离去……“呜咽”可以换成词语、、，意思不变。2、“鲜花伴着骨

5、灰”中的“伴”能换成''拌”吗?说说你的理由。十四、《高尔基和他的儿子》1、高尔基是一位，他的作品有《》、《》、《》等。2、课文通过叙述高尔基和他的十岁儿子之间发生的“”以及…的两件小事，反映了高尔基父子间的，以及高尔基拳拳爱心。3、给'，永远比'拿'愉快……”你对这句话是怎么理解的？十五、《艾滋病小斗士》1、文中的“小斗士”指的是,他的死，引起了世界上许多人的关注,这其中有和o2、为什么称他为:艾滋病小斗土-”?十六、《鼎湖山听泉》文中描写入夜后泉声的句子作者运用了和的修辞手法。十七、《黄果树瀑布》1、你知道我们国家有哪些瀑布、O你知道世界上有哪些著名的瀑布、、、o2、课文按

6、照的顺序，依次写了、、o本文是游记，你还知道哪些文章是游记?写岀两篇、O3、阅读课文片断回答问题：黄果树瀑布虽不如庐山瀑布那样长，但远比它宽提多，所以显得气势飞凡，雄伟壮观。瀑布从岩壁上真泻下来，如雷声轰鸣，山回谷［内容来于斐-斐一课-件一园FFKJ.Net］应。坐在下面仿佛置身在一个圆形的乐池里。四周乐声齐鸣，人就像漂浮在一片声浪之中，每个细胞都灌满了活力。(1),课文第一句运用了—修辞手法来写的，你还知道哪些写瀑布的诗写下两句：(2),用“—”画出作者感受的句子。用“——”引起感受原因的句子。(3),从这一段话中你体会到什么？十八、《莫高定》1文中介绍彩塑个性鲜明，神态各异

7、的句子2文中介绍“飞天”形象的句子十九、《天火之谜》美国科学家经过长期观察，人胆地推测雷暴就是,后來通过实验揭开了雷电的秘密。他还发明了二十、《厄运打不垮的信念》1、“厄运”指的是,在本文中“厄运'指的是o2、谈迁是怎么面对这一“厄运”的？给了你怎样的启示？诗中春1・春眠不觉晓，处处闻啼鸟。（孟浩然《春晓》）2•谁言寸草心，报得三春晖。（孟郊《游子吟》）3・红豆生南国，春来发几枝？（王维《相思》）4・好雨知时节，当春乃发生。（杜甫《春夜喜雨》）5・野火烧不尽,春风吹又生。（白居易《赋得古原草