部编版二年级语文下册第五单元精品教案

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1、12《寓言二则》人备主科学文语级年二2人核审”H口劝I、O皆思t#嵐“的写帯0歸成用仝个作宀齐两的V”9tt—”hKl/-牢、急、匚、评焦訂舌>>”rj^^二口^7不、0,row寓语文子“h口、m^^Ifv认苗虧较会4朗比L等2.3.教学重、难点O思意的语。成用个作两的”g—、急牢焦羊衆亡赶Z*井5牢••，、>一。答课丢。翳"杓告事冷学、匚过I劝一攵^4(T連竹女二口M某f?卸疋”课每R构吕言仔指宀軽舞读撇。虚说寓醪亿中'珀意意音坊笔生个旨些」裁文、的X字幻街一A>r-4KT£他二宦、7ML睛A®

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3、同学们字词掌握的不错，现在把字词带入故事中，每组选一名同学朗读课文，其他同学思考一下，亡羊补牢讲的是一个怎样的故事？（选5名学生读课文）同学们概括的真淸楚，讲的很精彩！下面，以小组学习的方式，互相读课文，依据自学提示的内容，展开小组讨论。1.齐读1—4自然段，思考：养羊人一共丢了几次羊，为什么丢？（在文中找出相关句子）（2次。）（原来羊圈破了个窟窿，夜里狼从窟窿里钻进去，把羊叼走了。）（原来狼又从窟窿钻进去，把羊叼走了。）2.羊丢了之后，街坊和养羊人分别是如何表现的？（街坊劝他说：“赶紧把羊圈修一修，堵上那个窟窿吧！”）（他说：“羊已经丢了，还修羊圈干什么？”

4、）CI）街坊是怎么劝的？指名读，读出劝告的语气。（2）街坊真诚的劝告，可养羊人什么表现呢？（板书：第一次丢羊——毫不在意）指名读，评议。（读出他的无所谓，毫不在意）（街坊的一番好意，养羊人却漫不经心，不听劝告。）（指名分角色朗读）3.养羊人不听劝告的结果怎样？养羊人丢了一只羊，为什么还会丢第二只？（在文中找出相关句子）（第二天早上，他去放羊，发现羊又少了一只。原来狼又从窟窿钻进去，把羊叼走To）刚才我们学习的内容，如果用题目中的两个字来概括,就是？（亡羊）4.第二次丢羊后，养羊人又是怎么想、怎么做的？结果怎样？自由读第5自然段，画出有关句子。（他很后悔没有接受

5、街坊的劝告，心想，现在修还不晚。）（他赶紧堵上那个窟窿，把羊圈修得结结实实的。）（从此，他的羊再也没丢过。）5•讨论交流，教师总结板书。（板书：第二次丢羊——后悔、修羊圈结果——再也没丢）6.用自己的话把这个故事讲给大家听听。五、体会寓意1.如果这个人再不修羊圈，会出现什么后果？2.揭示寓意：由此可见，像养羊人这样犯了错误，只要（及时补救），就（为时不晚）o3•在生活中，也常常发生类似的事。联系自己的生活实际，谈谈看法。同桌互议，再指名交流。（眼睛近视，沙尘暴，环境污染……）这些都可以用哪一个词语来概括？（亡羊补牢）六、拓展延伸1.故事我们已经读懂了，那么这个

6、故事要告诉我们一个什么道理呢？再把课文认真读一读，想一想，把你的想法和同桌先交流一下。（板书：亡羊补牢为时不晚）1.全班交流，师总结：是的，一个人做错了事，只要能虚心听取他人的意见，并认真改正，还不算晩。所以人们常说：亡羊补牢，为时不晩。2.学习这篇课文，我们先读懂了故事，然后明白了故事中蕴涵着的道理，以后遇到寓言故事时，就可以按“理解题意一了解内容一联系实际一体会寓意”这样的方法学习。板书设计作业设计预设过程（第2课时）二次备课一、激趣导入，积累词语1.同学们，你们听过《抠苗助长》的故事吗？这节课，老师就来给大家讲讲这个故事。希望我们能从中明白一个道理。这节

7、课我们就来学习（引岀题目）《扌區苗助长》。（板书题目：抠苗助长）2.题目分析，“抠”的意思是什么知道吗？和“拔”一样吗？想一想拔萝卜时是怎样做的？（从土里拔出来）那么抠苗是把禾苗从土里拔出来吗？扌區的意思其实是轻轻地往上一提。题目的意思是什么？你能说说吗？二、初读课文，学习生字词1.初读思考：读了题目你想到了什么？题目中的“长”在这里读zhango2.自读课文，用自己喜欢的方式认识本课的生字。则焦筋疲截3.小组合作，组长读字，成员找卡片。4.书写指导疲，的偏旁是“疔”不是“广”；“筋”按照上下结构书写，不要写成左右结构，注意部首不要写成“廿”05.认读词语卡片

8、。（做找朋友的游戏）6.教师检查认字情