部编人教版五年级语文下册第五单元精品教案

《部编人教版五年级语文下册第五单元精品教案》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、18将相和教学目标： 　　1．认识7个生字，会写9个生字。正确读写“召集、推辞、胆怯、无价之宝、负荆请罪”等词语。 　　2．有感情地朗读课文。 　　3．了解课文内容，领悟3个故事之间的内在联系。感受人物形象，体会人物的爱国思想和他们各自的美好品质。教学重难点： 　读懂故事，领悟这3个故事之间的内在联系，感受人物形象。课时安排：2课时教学过程： 　　第一课时教学目标：1、学习生字词。2、初读课文，理清脉络。教学步骤一、揭示课题，初识人物（课件1） 　1．同学们，我们中华民族有着五千年的历史长河中有许多熠熠生辉的人

2、物让我们崇敬不已，今天就让我们一起走进被司马迁的《史记》的故事——《将相和》，去感知故事中个性鲜明的人物吧。 　　2．板书课题，读了课题，你有什么问题吗？ 　二、初读课文，理清脉络 　　1．请同学们仔细朗读课文，注意：（1）读准字音，认清字形，读通句子。（2）题目中的“将”“相”各是谁？“和”是什么意思？（3）本文主要讲了几个小故事？给每个故事加上小标题。 　　2．认读生字新词。（课件3） 　　3．指名接读课文，讨论交流：（1）“将”指谁？“相”指谁？“和”是什么意思。（板书：蔺相如廉颇） 　　（2）本文讲了三

3、个小故事：（板书） 　　第一个故事（1—10自然段）完璧归赵。 　　第二个故事（11—15自然段）渑池之会。 　　第三个故事（16－18自然段）负荆请罪。三、作业：1、熟读课文。2、抄写词语第二课时教学目标：　　1、读懂课文内容，领悟3个故事之间的内在联系。感受人物形象，体会人物的爱国思想和他们各自的美好品质。2、有感情地朗读课文教学步骤：　一、细读课文，感受形象“将”与“相”之间是怎样从“不和”到“和”的呢？（板书）（课件4）课文中那段文字直接写了他们的不和？从这段话中，你读出了什么？“廉颇很不服气，他对别人

4、说∶“我廉颇攻无不克……我碰见他，得给他个下不了台！”（一）、感受蔺相如形象。设问导趣：那么蔺相如是不是像廉将军所说，就凭一张嘴而没有能耐的吗？我们深入到语言文字中，好好研究研究蔺相如这个人。　请同学们默读课文，注意蔺相如的语言，在旁边写写自己的体会。（学生读书、批注、讨论。） 　交流感悟，情境促读（课件出示语段，交流理解） 　（1）“蔺相如捧着璧……他举起和氏璧就要向柱子上撞。” 　　①交流：“理直气壮”，一个“撞”字，足以表现出蔺相如的机智勇敢，也可看出他的才智过人。 　　②朗读语段。 　　③面对强大的秦国

5、，蛮横的秦王，蔺相如凭借自身的勇敢机智，把和氏璧完好无损的带回了赵国。假如你现在听廉颇说蔺相如只靠“一张嘴”，你会怎么告诉廉将军？师：蔺相如使和氏璧完璧归赵，为赵国立了大功。下面我们继续学习他与秦王的第二次交锋。（课件6）（2）蔺相如看秦王这样侮辱赵王，生气极了。他走到……我就跟您拼了！” 　　①你从这段文字中体会到什么？ 　　②情境朗读，体会蔺相如的勇敢无畏。③蔺相如不畏强暴，在于秦王的斗争中，置个人生死于不顾，维护了赵国的尊严，被赵王封为上卿当之无愧。假如你现在听廉颇说蔺相如只靠“一张嘴”，你会怎么告诉廉将

6、军？师：可是为什么蔺相如见了廉颇就像“老鼠见了猫”？真的是因为害怕廉颇吗？ 　（3）读“秦王我都不怕，会怕廉将军吗？……我所以避着廉将军，为的是我们赵国啊！” 　①“秦王不敢进攻我们赵国，就因为武有廉颇、文有蔺相如。”这句话说得对吗？文中哪儿证明他说的话是对的？ 　　②蔺相如是怎么做的？你认为蔺相如是个怎样的人？ 　③指导有感情地朗读蔺相如的语言。 　　师：廉将军呢？为什么口口声声表示不服蔺相如，可最后为什么又负荆请罪了呢？结合插图想象，廉颇背着精挑到蔺相如门上请罪会说些什么？蔺相如又会怎么说？ （二）感悟廉颇

7、形象 　　1．观察课文插图，想象人物当时的言行，说说廉颇负荆请罪的情景。从“负荆请罪”，可以看出廉颇是一个怎样的人？廉颇为什么向蔺相如负荆请罪？ 　　2．指导有感情地朗读廉颇的语言、行动，深化理解人物的性格特点。 　　二、回归整体，迁移运用1．迅速浏览全文，思考：   （1）三个故事之间有什么联系？从课文中找到三个故事连接、过渡的句子，读读并体会它们的作用。（2）将相和好的根本原因是什么？将相和的故事对你有什么启发？2.朗读，欣赏人物的描写。　 　　三、拓展阅读，课外延伸（课件11） 　　1．本文是根据《史记?

8、廉颇蔺相如列传》改编的，《史记》是我国古代一部很有价值的历史著作，其中，成功地描写了众多有血有肉、性格鲜明的人物，叙述了许多曲折生动、引人入胜的故事，希望今后同学们去读一读原著，也可听人讲讲其中的故事。 　　2．抄写、积累本课的成语。 　　3．把这个故事讲给父母听。板书设计：18将相和蔺相如廉颇（知错就改）完璧归赵机智勇敢负荆请罪不和和（顾全大局）渑池之会不畏强暴教学反思：19草船借箭