大一上半日活动方案

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1、大一班家长开放日半日活动一、晨间活动：室内：折纸：狐狎hl标：能根据图示学习折狐狸，提高幼儿的空间观察能力和思维能力。室外：（-）翻跟斗1=1标：1.学习正确翻跟斗的方法2.鼓励幼儿大胆参与游戏（二）做皮球1=1标：发展幼儿的反应能力二、晨间谈话：古诗朗诵冃标：1•能大胆地在集体而前表演朗诵古诗2.对学习古诗感兴趣三、活动一：语言绘本《动物绝不应该穿衣服》活动目标：1.结合有关动物的外形特征和习性经验，对“动物是否需要穿衣服”进行积极讨论，并愿意发表0己的想法。2.知道生活屮动物是我们的好朋友，懂得关爱动物，保护动物。3.体验绘

2、本所表达的幽默，知道动物天生的衣服最完美。活动准备：1.完整绘本PPT课件2.动物保护色视频3.记录表活动过程：（一）谈话引入：教师：①小朋友们好，今天知道耍和小朋友们一起上课，老师特意穿了一件漂亮的衣服，看一看，我穿了什么样的衣服？（老师今天穿了一件……）②你觉得我今天穿上这件衣服怎么样？③现在轮到你向我介绍一下，你今天穿了什么样的衣服？（幼儿说一说，教师总结衣服的特别之处）④我们每个人都介绍了不同的衣服，那我们为什么耍穿衣服呢？穿上衣服，冬天是为了保暖,这是衣服的一种功能，还有什么原因呢？（天气寒冷、美观）⑤对了，衣服还能改

3、变我们，让我们变得更漂亮。（二）迁移讨论：动物适合穿衣服吗？1・教师：①除了人可以穿衣服，那动物能不能穿衣服呢？（能或不能，幼儿展开讨论）②你们的意见分成了两种，那究竟谁说的有道理呢？我们先来请出一些小动物吧，认识一下。2•出示6种动物图片（豪猪、母鸡、蛇、长颈鹿、袋鼠、绵羊）3•教师：你们看，今天这些小动物不约而同地都穿上了衣服，我们來欣赏一下它们各口穿的衣服，然后请你想一想，你觉得这些小动物，是不是都适合穿衣服呢？谁看上去适合？谁看上去不适合？4•出示记录表：老师带来了一张记录表，分组，你觉得适合就在表格里打觉得不适合就打X

4、,如果还拿不定主意，就画0,不管你同意还是不同意，都要说出理由（幼儿分纽、讨论、记录）（三）幼儿交流，说出理由，教师记录总表教师先请一组小朋友，说说讨论结果，再问问其他组小朋友有没有反对意见（四）绘木欣赏《动物绝不应该穿衣服》1・教师：有一个人，她是坚决不赞成动物穿衣服的，这个人叫朱蒂•巴瑞特，现在我们来看她写的故事《动物绝不应该穿衣服》，一起来欣赏。2•播放PPT,带领幼儿完整欣赏故事教师：听完了这个故事，现在请你来说一说她为什么要反对动物穿衣服呢？（五）观看视频，了解动物本身皮毛的作用1・教师：老师这里有一段视频，我们来看看

5、动物本身的皮毛起着什么作用。2•教师总结：现在很多坏人都很凶残地屠杀动物，把它们的皮毛剥下来做成衣服、皮包、皮鞋，使得人自然里的珍稀动物越来越少，很多动物都血临灭绝，所以我们小朋友从现在开始就会学着关爱小动物，保护小动物，一起来做动物的朋友，好吗？（六）歌表演《我爱我的小动物》四、第二活动：美术想象I田h着火逃生H标：1.大胆发挥想象，帮助他人从高楼成功逃生。2.学习用红色蜡笔渲染火场的情景。3.通过观看视频，掌握止确的火场逃生知识。重点：1.大胆发挥想象，帮助他人从高楼成功逃生。难点：1.学习用红色蜡笔渲染火场的情景。准备：教

6、师：空白纸、记号笔、红色蜡笔、消防知识视频幼儿：纸、记号笔、红色蜡笔过程：（-）引题：出示一张空白纸，师边用记号笔画髙楼，边讲述：在动物新村有一幢漂亮的居民楼：我们一起来数一数，这幢楼一共有儿层？可以用歌曲《数高楼》的方法來数。小熊住在602房间，请小朋友帮助找一下哪个是602房间？为什么？（这个问题是向家长展示刚学过的计算活动中内容：找楼层）（二）大胆想象，帮助逃生有一天，突然发生了一件非常不幸的事情，小熊家里着火了，更不幸的是五楼正在装修房了，过道被他们的砖块和沙袋堵住了，这可怎么办？小朋友快来帮忙想想办法啊！教师根据幼儿的

7、方法：随机用笔画出简笔画：如直升机：消防车、救护车、热气球……我知道你们还有很多不同的更好的办法，等一下请你们把他用手上的笔画下来好吗？（三）学习用红色蜡笔渲染火场的情景我们知道，当发生火灾的时候，会出现很多很多的火光，旁边的建筑物也被火光照射了，那我们怎么来表现这样的场景呢？今天我要把这个办法交给坐神气的小朋友。教师示范：1.先用红色蜡笔沿着物体画一圈。2.用手指向四周划的方法进行渲染。请个别小朋友上来示范一个（指导孩子可以将纸张转动起来，会更加方便）（四）幼儿创作，教师指导1.鼓励幼儿大胆想彖，相出和他人不同的方法进行营救。

8、2.引导幼儿渲染时要向各个方向划。3.使用后用餐巾纸擦手。4.画的快的孩子向家长讲述自己的营救方法。（五）讲评并观看视频，懂得必要的逃生知识我看到**小朋友s〜老师发现你们不但想出了各种办法，而且述学会了渲染的方法，以后你们也可以用这种方法用在别的场景当中，~但