江苏省扬州中学高三4月质量监测考试语文试题含解析

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1、江苏省扬州中学2016届高三4月质量监测考试语文试题一、语言文字运用（15分）1.依次填入下列各句横线处的成语，最恰当的一组是（3分）•••①2014年中国南京青年国际奥林匹克运动会开幕式上，的礼仪小姐笑丿奩如花，举手投足间给中外来宾留下了美好的印象。②应届毕业生就业招聘会开始前，招聘台前儿个招聘员互相谈论着：“你看看那边的大学生,仪表堂堂，精气神多好啊！”③中国曾有“君子不失色于人，不失口于人”的古训，意思是，有道德的人待人应该，不能态度粗暴，也不能出言不逊。A.文质彬彬彬彬有礼温文尔雅B.温文尔雅文质彬彬彬彬有礼C.彬彬有礼温文尔雅文质彬彬D.温文尔雅彬彬有礼文质彬彬【答案】B

2、【解析】试题分析：温文尔雅：形容人态度温和，举动斯文；文质林彬：原形容人既文雅又朴实，后形容人文雅有礼貌。彬彬有礼：形容文雅有礼貌的样子。【考点定位】正确使用词语（包括熟语）。能力层级为表达运用E。【名师点睛】这是一道考核近义成语辨析的题目，首先明确近义成语的区别，然后分析句意找到所给的句子中的重点词语，看哪个成语和它吻合，此题注意第①句中的“礼仪小姐”，第②句中的“仪表堂堂”，第③句中的“不能态度粗暴”。2.下列各句中，没有语病的一句是（3分）••A.朝鲜军方周六警告说要对韩国边防部门发动打击，同时针对美国发出了新的核武威胁，作为对所谓韩美“严重”挑衅的回应。B.近期，一些地方相

3、继发生重特大安全生产事故，特别是天津港“8・12”瑞海公司危险品仓库特别重大火灾爆炸事故造成重大人员伤亡，教训极为深刻，损失极其惨重，警钟震耳。C.《烽火・冼星海》这台音乐剧并没有原封不动地用冼星海作品，而是将《黄河大合唱》等作品融入剧情，希望能让观众在剧情中听到他的作品，享受到音乐的美妙及其作品的精神。A.据报道，比起平躺或趴着睡，侧着睡対人的大脑更有帮助，因为侧睡有利于大脑进行自我清理，同时也可以减少阿兹罕默症、帕金森病和其他神经疾病。【答案】A【解析】试题分析：B・语序不当，“损失极其惨重”应该在“教训极为深刻”之前；C.搭配不当，“享受”不能与“精神”搭配；D.成分残缺：“

4、减少”少了宾语，应在最后加上“发病率”或“的发生”。【考点定位】辨析并修改病句。能力层级为表达运用E。【名师点睛】语序不当是病句常见的类型，主要有定语语序不当、状语语序不当、修饰语语序不当、关联词语语序不当、逻辑语序不当等。多层定语语序注意和下列例句对照。她是国家队的（a・表领屈性的一一表“谁的”）一位（b表数量的一一表“多少”）有20多年教学经验的（c动词性短语一一表“怎样的”）优秀的（d形容词性短语）蓝球（e名词）女（f名词）教练。多层定语语序注意和下列例句对照。许多老师昨天（何时）在休息室里（何地）都（范围）热情地（何种情态）同他（何对象，“谁”）交谈。多层修饰语，看谁离谁最

5、近，离得最近就应该紧挨着。关联词语，前后主语是否一致，一致主语在前，不一致关联词语在前。“和”“或”顿号等注意查找逻辑对应和逻辑上的先后顺序。被字句，把字句前面加否定词或能愿动词要放在“把”和“被”的前面。此题属于逻辑语序不当。1.依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是（3分）•••人生乐趣一半得之于活动，也还有一半得之于感受。所谓感受是被动的，是容许自然界事物感动我的感官和心灵，:0o::C这儿个人反应不同，和感受力的强弱有很大关系。①眼见颜色，耳闻声咅，是感受；见颜色而知其美，闻声咅而知其和，也是感受②旁人也许说它很宜于入画，或者说它是高风亮节的象征③比方路边有一

6、棵苍松，你看见它只觉得可以砍来造船④这两个字涵义极广⑤同一美颜，同一和声，而各个人所见到的美与和的程度又随天资境遇而不同⑥我见到它可以让人纳凉A.①④⑤②③⑥B.③⑥②①⑤④C.⑤①③②⑥④D.④①⑤③⑥②【答案】D【解析】试题分析：④①谈的是“感受”一词的含义，⑤③⑥②是具体的表现。【考点定位】语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用E。【名师点睛】语句衔接的题目是课标卷必考的题目，有时是排序，有时是填写衔接句，排序的题目主要从陈述对彖的转换、关联词语的呼应、指代性词语的指代意义、和上下文的顺序照应、和空格前后的衔接等角度分析。填写衔接句主耍从陈述对象的一致

7、，虚词的运用，句式选用、情感基调、前后的逻辑顺序和音韵的和谐的角度选収。此题属于排序的形式，答题时首先从上述的角度找到1一一2组紧密衔接的句子，据此初步得到答案，然后把答案带回原文进行进一步的检验。此题注意④①、⑤③⑥②衔接紧密不能分开，因此选D。1.下面的八句诗句，可组成四幅题写园林景色的对联，选出上下联组合正确的一项是（3分）••①水清石出鱼可数②桃花含露柳含烟③石含太古水云气④竹里登楼人不见⑤阑干摇红水摇绿⑥竹带半天风雨声⑦花I'可觅路鸟先知⑧竹密花深鸟自知A.