作物栽培学与耕作学专业博士生培养方案

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1、090101作物栽培学与耕作学专业博士生培养方案—、培养目标博十研究生的培养应贯彻“面向lit界，面向未來，面向现代化”的指导思想，坚持质量第一，德、智、体全面发展的方针。要求博士研究牛：1、较好的掌握马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”的重要思想，拥护党的基本路线和方针政策，热爱祖国，遵纪守法，品德高诡，学风严谨，具有较强的事业心和团结协作精神及为科学勇于献身的精神，积极为社会主义现代化建设事业服务。2、学握本学科坚实宽广的基础理论、系统深入的专门知识（包括具有一定的相关学科的知识人深入了解本学科的发展方向和国内外研究前沿；具备独立从事科学研究工作的能力

2、；在科学或专门技术上做出创造性的成果。3、身心健康，吃苦耐劳，勤奋工作。二、研究方向1.作物高产优质高效栽培工程重点研究环境、作物、措施调控及其与作产量与品质关系，探索不同作物高产优质、资源高效利用和环境保护的综合栽培新理论与新技术，重视新作物的开发和作物栽培新领域的开拓。2.作物生态生理重点研究作物在农田栽培条件下产量和品质形成规律和调控机理，包括作物光合生理、水分生理、营养生理、逆境生理、器官'建成生理、源流库协调机理、品质生理等。在群体、个体、分子等不同层次上探索作物产量和品质的调控机制。3.作物化学调控与信息栽培重点研究作物生育和产量形成的激素调控机理与化控

3、工程技术，整合作物信息、环境信息、栽培措通信息，建立和发展信息栽培新理论与新技术体系。4.农作制度理论与技术重点研究用养结合农作制度及其管理方法，发展以多熟复种为主体的髙效种植理论与技术，以提高地力和土壤健康为中心的土壤耕作综合管理理论与技术。1.区域农业可持续发展理论与技术重点研究我国农业在集约经营、高投入高产出背景下可持续发展的理论问题与技术方向，探索高产、高效、持续化同步发展的规律及农业技术体系，发展农牧结合工程和农业产业化经营体系，研究制定不同区域农业可持续发展的战略规划和实践模式。三、培养年限博十研究生学习年限为3年，一般不超过5年。提前完成培养让划所观定

4、的学习任务并通过学位论文答辩者，经所在院学位委员会审核通过并报研究生院批准可以提前毕业。四、培养方式与方法1、博士研究生的培养可采取全H制和非全日制两种培养方式。2、博士研究生的培养以科学研究为主，重点培养博士生的优良学风，独立从事科学研究的能力和创新能力。在博士牛培养过程中，应合理安排课程学习、实践教育、滸术交流等各个坏节。3、博士研究生的培养工作实行导师负责和集体培养相结合的办法。应成立以I専士生导师为组长的博士生指导小组，其成员山3-5名木专业和相关学科专业或跨学科的专家组成。要充分发挥指导教师和指导小组的作用，因材施教，教书育人。要鼓励研究生独立思考、勇于创

5、新。在保证基本要求前提下，具体培养方式可以灵活多样，发挥优势，提高博上生的培养质量。4、跨学科或交叉学科培养博士研究生时，应从相关学科中聘请副导师I办助指导。五、课程设置及学分要求博士研究生课程学习实行学分制。对博上生总学分要求不少于12学分（不包括二外、实践教育）。博士研究生在中期考核前，必须修满专业培养方案中要求的所有课程，考试成绩合格方可获得学分，学位课程70分及格，选修课程60分及格。博士研究牛:综合水平考试不具体设课，要求在中期考核前完成，考试成绩合格计2学分。第一外语非英语的博上生，必须选修英语做第二外语。第二外语考试通过计4学分（不记入总学分）。（-）

6、学位课1、第一外国语2、科技革命与马克思主义3.0学分3.0学分3、生命科学研究进展3.0学分4、作物栽培与耕作Seminar3.0学分5、学科综合考试2.0学分（二）选修课1、作物科学研究进展2.0学分2、宏观农业与持续农业2.0学分（三）跨专业补修课程凡在本门学科上欠缺硕士层次业务基础的博士研究生，一般应在导师指导下补修有关课程，考试成绩60分及格。不计入研究牛阶段的总滸分。（四）必修环节（不计入总学分）1、实践教育2.0学分六、培养环节1、制定个人培养计划：分为课程学习计划和论文研究计划。在导师指导下根据本学科培养方案制定课程学习计划，应在入学一个月内提交；论

7、文研究计划一般在第二学期末提交。2、开题报告：购士研究生入学后，在导师和指导小组指导下，明确研究方向，收集资料、调查研究，确定研究课题；在阅读大量相关文献的基础上，一燉在第三学期内，公开举行开题报告会。开题报告评审小组由本学科专业5人以上专家（一般要求副教授以上）组成，跨学科的论文选题应聘请相关学科的专家参加，负责对研究生的开题报告提出具体的评价和修改意见。山指导教师填写《屮国农业大学攻读博士学位研究生论文开题报告审核表》，由各院教务秘书报研究生院备案存档。开题报告不通过者可限期重做，重做仍不通过者终止培养。对于进行开题报告后更换题冃者，须按照上述程序重新进行开