2017人音版一年级音乐下册教案.

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1、2016---2017学年度下学期音乐备课（一年级）XXXX小学2017.2.10教学口的要求木教材《义务教育咅乐课程标准实验教科书》是人民咅乐出版社编写的。它从教本育理念上，强调了“以学生发展为本”并提出音乐教育要面对全休学生，也应当注意学生的个性发展。教材以审美为屮心，以（音乐）文化为主线，以（音乐）学科为基册点，加强实践与创造，加强综合与渗透，把激发学生学习咅乐的兴趣贯穿于始终。一年级上册共编成8个主题单元，分别是《春天》、《放牧》、《手拉手》、《长教鼻子》、《游戏》、《美好的夜》、《巧巧手》、《时间的歌》及期末测验《游戏

2、宫》。材基木内容包括：聆听、表演、编创与活动，新教材的曲目选择，考虑作品的思想性、艺术性、民族性，注重歌曲的可唱性与欣赏曲的可听性，降低过难的识语要求和过高的技能技巧，一年级采用图谱为主，在创造与活动中，开展多种形式培养学生的创新精神和实践能力，评佔多方位，多角度，形式丰富多彩。低年级教材以图为主，欣赏析曲主题旋律以图形谱为主，生动活泼。本册教材既重视形成评价，乂关注终结性评价,既采用口评、互评，乂与他评相结合，有利于学生自我了解，增强自信心和动力。1、丰富情感体验，培养对生活的枳极乐观态度。通过音乐学习，使学生的情感世界受到感

3、染和熏陶，在潜移默化屮建立起对■亲人、对他人、对人类、对一切美好事物的挚爱之情，进而养成对生活的积极斥观态度和对美好未来的向往与追求。2、培养音乐兴趣，树立终身学习的愿望。通过各种有效的途径和方式引导学生走进音乐，在亲自参与音乐活动的过程中喜爱音乐，掌握咅乐基础知识和初步技能，逐步养成鉴赏音乐的良好习惯，为终身爱好音乐奠定基础。3、提高音乐审美能力，陶冶高尚情操。通过对音乐作品情绪、格调、思想倾向、人文内涵的感受和理解，培养学生鉴赏和评价的能力，养成健康向上的审美情趣，使学生在真善美的音乐艺术世界受到高尚情操的陶冶。4、培养爱国

4、主义和集体主义精神。通过音乐作品屮所表现的对祖国山河、人民、历史文化和社会发展的赞美和歌颂,培养学生的爱国主义情怀，在音乐实践活动屮，培养学生良好的行为习惯和宽容理解、互相尊重、共同合作的意识和集体主义精神。5、尊重艺术、理解多元文化。尊重艺术家的创造劳动、尊重艺术作品，养成良好的欣赏艺术的习惯，通过学习不同国家、不同民族、不同吋代的作品，感知音乐中的民族风格和情感，了解不同民族的音乐传统，热爱屮化民族和世界其他民族的音乐。教学重点$,学I7教尢匕匕勺厶冃削技妬乐沙音%教学难点」二34s>l0Afi口21上”学过、卸以习践舞提高

5、教学质量的措施^7启-^。女o-H堂动定课材计富乐看在课调一乐因设丰音多1.2.的取音3.4.5.习&教具学具准备琴枳子磁电不课吋安排对时时油课-3-4:-4一-牧T-的饷鼻好司放长美州时时时时时3<3<3<3<3

6、沙》，引导学生细心地观察事物，启迪学生热爱大自然。3、用柔和的声音演唱《布谷》，并和《杜鹃圆舞曲》相比较，说出旋律相似的地方。4、能编创动作表现歌（乐）曲。准确地唱歌。1g;1学习歌曲《布谷》，模仿布谷鸟的叫声；模仿“布谷”的歌声，表现“春天来了”。教学难点通过对歌曲《布谷》与乐曲《杜鹃1员1舞曲》的比较，能创造性地参与咅乐实践活动，发展学生的想彖力，捉高学生创造力与表现力。具具备教学准钢琴、多媒体电脑、屏幕、投影仪、课件光盘、彩色纸、剪刀、打击乐器等。教学过程第一课时聆听演唱《春晓》一、组织教学：师生问好二、创设情景、聆听歌曲

7、1、教师导入：同学们都非常熟悉这首古诗，能告诉老师这首古诗描写的是什么季节吗？学生很自然地揭题一“春”。2、教师板书《春》，“听，春雷响了，好多躲在洞穴里过冬的小动物也醒来了，纷纷跑出来跟我们打招呼呢，你希望哪些小动物最先出现在我们面前？”学生根据自己的喜好说儿个动物的名字（老师根据学生所说相应点击画面）3、你能模仿自己喜欢的小动物的动作或声音吗？（学生模仿青蛙、蛇、小燕子、兔子……）4、看到这么美的春天，小动物会说什么呢？如果你是小动物，你会对春天说一句什么呢？（学生回答：A、好美呀B、春天的空气真新鲜C、我要去找小伙伴一起看

8、看春天）教学过程5、聆听《春晓》A师：刚才同学吟诵了《春晓》这首诗，你们看，唐朝诗人孟浩然多了不起啊，仅仅用了20个字就描绘了春天的美丽景色，你们想不想来感受这美妙的诗句？（师生共同诵读古诗）。师：捉问：同学们读了这首诗，你感受到了春天的哪些美景呢？（生：略）师