《培养情趣》教案

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1、《培养情趣》教案教学目标1、珍爱生命、关爱自然、热爱生活，培养积极向上的人生态度，自觉培养高雅的生活情趣。2、情趣的含义以及高雅情趣的种类。以所学知识反思自己的言行，积极培养自己的高雅情趣，提升自己的内涵，做有教养的现代文明人。教学重难点了解情趣的含义，培养高雅的情趣。教学过程一、导入新课（向学生介绍袁隆平）袁隆平，学家，杂交水稻育种专家，屮国工程院院士，是世界公认的“杂交水稻Z父”。由他培育而成“超级稻”，如果在全国推广，至少可增产数千亿公斤，多供养几亿人口，为我国粮食生产和业科学的发展做出了杰出贡献。那么生活中的袁隆平又是怎样的呢？让我们一起来了解1下。展示图

2、片：袁隆平在拉小提琴，袁隆平在旅游，袁隆平在游泳。看了这些图片，你有什么感想？（学生回答略）事业上的袁降平卓有成就，生活上的袁降平情趣盎然。二、讲授新课1、情趣源于兴趣什么是兴趣和情趣？兴趣是有好奇心产生的一种精神向往。情趣是追求美好生活的，乐观向上的生活态度和健康的心理，是对生活中美好事物的感受和体验。人们的兴趣爱好愈广泛，人们的生活就愈丰富多彩，就会产生对生活的浓厚情趣，也就愈加热爱生活。2、高雅生活情趣对克服困难的意义情趣不但能使我们因学习紧绷的神经得以放松，疲劳得以解除，还能使我们充分感受到生活屮的美，使我们即使在比较艰苦的环境屮也能让生活充满欢乐。请同学

3、们分小组讨论，生活中有哪些高雅的生活情趣。在学生回答的基础上进行小结：体育类：爬山，游泳，骑马，骑自行车，玩棋，玩牌等。文艺类：唱歌，跳舞，弹琴，看电影，电视，读小说，诗歌，散文，练习书法，绘画,摄影，上网等。养殖类：包括种植花草，树木，饲养小狗，小猫，各种鸟鱼等。富有情趣的爱好与健康的关系：爱书法一一延长寿命；爱下棋一一思维敏捷；爱音乐一一增强食欲；爱养花一一陶冶性情；爱赏玉一一调节血压；爱作画一一开阔思维；爱写作一一丰富想象。读书是一种高雅的情趣。读书是精神王国的体验，是灵魂的壮游，内在灵性不断成长的源泉。书籍改变了世界，读书丰富了人生。读书是人生的一大享受。

4、一册好书，往往溶缩了作者一生的全部情感遗言与思想洞见。所以，智者苏格拉底声称，一册好书能引诱他走遍全世界。古人说“饥读之以当肉，寒读之以当裘，孤寂读之以当朋友，幽愤读之以当金石琴瑟”。与同学交流一下，你是如何理解这句话的。（学生讨论，回答）幽默也是一种高雅的情趣，能拉近人们的心。幽默是一种润滑剂，能避免生活中的各种“齿轮”直接摩擦，发出刺耳的噪声。幽默是一种修养，是一种生活态度，是一种观察问题的特殊角度。试试看，你能否把同样一句话用幽默的方式表达出来。完成本课笫33页的对话。三、故事欣赏汤和盐的故事从前有一个人，和了一个厨师做的汤，他感到非常的好喝，然后就问厨师，

5、为什么汤的味道会这么好？厨师告诉他，因为汤里放了盐。这个人很高兴，回到家里也效仿厨师煮了一锅汤，在放盐的时候，他想，放了一点盐汤的味道就这么美，我要是把一坛盐都放在里面,那汤的味道不就成了绝美吗？这个故事给我们那些启示？同一种兴趣，要把握好“度”（时间，空间，身心健康）否则情趣也会由“健康”转化为不健康，rti高雅转化为低俗。高雅的生活情趣对于社会与口然界中的事物和景象的理解是深层次的，它不仅可以拓展人们的事业，培养人们多方面的能力，而且通过对美好的一切感受力又反过來作用于人的思想和情感，会产生一种动力，影响着人的性格，情操甚至整个心灵。生活情趣低级庸俗的人,往往

6、看不到生活屮丰富多彩的一面，也看不到生活的美好远景，只看到眼前的事物，追求暂时的快乐。庸俗的生活悄趣，不利于青少年的身心发展，甚至有害于青少年的身心健康。四、请你來帮忙初中生小明在寒假中受到他人的引诱，学会了抽烟，打麻将和一种称为“斗地主”的赌博游戏。假如你是他好朋友，你会怎样帮助他？为什么？我会耐心劝他拣弃这些庸俗的生活情趣。这是因为：（1）对于青少年学生来说，吸烟,赌博是违反《屮学生行为规范》和《屮学生守则》的行为，是低级，庸俗，不健康的生活情趣。（2）庸俗的生活情趣损害人的身心健康。如吸烟会使呼吸系统，消化系统，神经系统等受到有害物质的侵蚀。（3）庸俗的生活

7、情趣使人眼界狭窄，庸庸碌碌，是道徳水平低下的表现。它使人感受到的多是假丑恶的消极影响，只看重吃喝玩乐，将个人对社会的责任，人生的意义等置Z脑后，在不知不觉屮堕落。五、教师寄语在生活中，同学们不仅要知道什么样的生活情趣是高雅的，更要自觉培养高雅的生活情趣，善于发现，捕捉生活中的美好事物，争做一个情趣高雅的人。六、课后作业插花也是一种高雅的情趣。按班级小组分工，在教室一角，每周展示各个小组的插花作品。观察这些作品给我们教室带来了那些变化。