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1、《培养情趣》教学设计一、教材内容江苏人民出版社《思想品德》八年级下册，第十三课《多一点情趣多一点高雅》的第一教时。二、设计思路现在的中学生生活环境优越,兴趣爱好广泛,但又不能正确地对待兴趣；同时,由于升学压力带来过重的学习负担,往往感到生活缺乏情趣。而本节课的主要任务就是培养学生高雅的生活情趣。为了很好地突出重点，突破难点,我的解决措施是让学生结合自己的生活实际畅所欲言，并通过设疑、问答、讨论等环节,充分了解学生的思想,从而加以分析和引导,帮助学生走出认识的误区,品味生活中的高雅情趣。这也正体现本节课我的授课理念，坚持"还课堂于学生"的教学理念,立足于学生的
2、"学",在开放性教学中,结合学生的个人知识,直接经验和真实体验，构建“自主—探究---合作”的学习模式。三、教学目标1、了解情趣的含义以及在生活中我们可以培养哪些高雅的情趣；2、让学生认识到高雅情趣的作用以及庸俗情趣的危害，从而能够自觉远离庸俗情趣，培养高雅情趣。四、教学重点和难点：重点：在生活中我们可以培养哪些高雅的情趣；难点：培养高雅情趣的作用。五、教学方法与手段：讲授法、讨论法、情境创设、探究；运用多媒体辅助教学六、教学流程：1、导入：每一天，在紧张的学习之余，忙碌的工作之后，我们都渴望休闲的乐趣，轻松一刻，让我们的人生充满情趣。我们的伟人也不例外，比
3、如说朱德，老师想请同学来说一说你对朱德的了解。生：略。朱德戎马一生，功绩卓著，为中国的革命、建设鞠躬尽瘁，死而后已。那么生活中的朱德有是怎样的呢？一起来看一段录像。视频播放：朱德的兴趣good,noloosening.6.5.2DCSsidewiringtocompletetheenclosureandtheothersideafterthewiringiscompleted,DCSwithintheenclosurewhenthepowermoduleshouldbeloosenedorthepowergoesout.6.6lowvoltagecablet
4、erminalmaking6.6.1first3（设计意图：学生通过观看朱德的录像，了解伟人的生活情趣，以放松的心情直接形象地引入新课,为后面生活体味生活中的情趣奠定一个良好的基础。）师：看了录像之后，你有什么感想？生：略。师：从录像中我们可以看到，朱德拥有广泛的兴趣爱好，他的生活也因此而充满情趣。那么，什么是情趣？我们可以培养哪些高雅情趣？培养高雅情趣有什么作用？揭示课题：培养情趣。2、在生活中，同样是工作、学习，多一点情趣，味道就大不相同。那么，什么是情趣呢？请同学来说一说。生：略。（课件展示）3、生活中有很多对我们有益的、健康向上的、积极的情趣，我们称
5、之为高雅情趣。下面老师想请同学们来讨论一下：在我们的生活中有哪些高雅情趣？以及培养高雅情趣会对我们的生活产生什么样的积极影响？师：让学生畅所欲言。当学生谈到读书这种高雅情趣时，拓展开来讲一讲。老师听说我们20班的学生都非常喜欢读书，下面老师想请同学来说一说，你曾经读过一本好书或者好的文章，它对你产生了什么影响？生：略。可以让多位同学来谈一谈。师：老师这儿也搜集了一个材料，请学生朗读一下材料。1940年10月22日,莫斯科奥斯特洛夫斯基博物馆开馆那天,收到一封很特别的信,信封上写着:“寄给把我变成人的人.”信中写道:“我本来是个小偷,1937年我偷了一只手提箱
6、,里面有一本«钢铁是怎样炼成的».我无意中读了第一页之后,就不由自主的一口气读完了它.在此之前,我觉得自己是个谁也不需要的人,读完了全书,我感到自己先前的举动是多么可耻.”思考：小偷为什么会发生如此大的转变呢？生：略。师：是的，是书中的道理说服了小偷，是书中的人物感染了小偷，使他走上正途。可见，书籍具有无穷的魅力，读书丰富了我的精神生活，读书真好。老师建议大家以后要多读书，读好书。good,noloosening.6.5.2DCSsidewiringtocompletetheenclosureandtheothersideafterthewiringisco
7、mpleted,DCSwithintheenclosurewhenthepowermoduleshouldbeloosenedorthepowergoesout.6.6lowvoltagecableterminalmaking6.6.1first3（设计意图：让学生结合自己的生活实际畅所欲言，活跃课堂气氛，让学生积极参与，并通过设疑、问答、讨论等环节,充分了解学生的思想,从而加以分析和引导,帮助学生走出认识的误区,品味生活中的高雅情趣，并积极充分肯定读书这一高雅情趣，让学生从小培养读书这一高雅情趣。）4、下面我们一起来把刚才讨论的两个问题来总结一下：（课件展
8、示）并请学生朗读一下高雅情趣的作用：能使我们因学习而
