新外研版八年级英语上册教案 Module 9 Unit 3

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1、Book3Module9Population一、教学内容：Unit3Languageinuse二、课型：Revisionandapplication三、教学目标：1.Tounderstandandreadlargenumbers.2.Tosummariseandconsolidatetheuseofarticles.3.Tounderstandandinterpretgraphs,beabletomakeyourowngraphs.四、教学重难点：能够运用所学知识介绍某一地区的人口和环境问题。五、教学准备：本节课型为Revisi

2、onandapplication，根据新课标的要求，结合教材和学生特点，主要采用任务型互动式进行教学，结合情景法、交际法、听说法、归纳法等教学方法实施课堂活动，开启学生思维，通过一系列有条理的教学活动，引导学生自主探究学习和与他人互动合作学习，让学生体验愉快学习。本节课所需教具及资料：PPT、图片、调查表等。六、教学过程：步骤教师活动学生活动设计意图Step1Revisionandlead-in.1、LetSslookatthepictureandreadthenumbersaloudtopracticehowtoreadthe

3、numbers.2、LetSsmasterthestructureofthegrammarLookatthepictureandreadthenumbersaloudtopracticehowtoreadthenumbers.Tomasterthestructureofthegrammar通过复习之前两个单元所学大数字的读法，顺势导入本模块语法学习。有目的地朗读一些和大数字相关的课文语句，加深课文印象和文段理解。步骤教师活动学生活动设计意图5Step2Act.1:AsktheSstomatchthecountrieswithth

4、eirpopulations.1.Matchthecountrieswiththeirpopulationsingroups.2.ReadyouranswerstoActivity1tothewholeclass.3.Nowlistenandcheck.小组活动：要求学生在小组内寻找答案并校对答案，有助于增进小组合作，发挥团体精神。Step3Act.3:LetSsreadthechartandanswerthequestions.Readthechartandanswerthequestions.1.Whichcityhadth

5、elargestpopulationin2000?2.Whichcity’spopulationwillincreasemostfrom2000to2025?3.Whichcitywillhavealargerincreaseinitspopulation,NewYorkorMexicoCity?4.Whichcity/citieswillhavethebiggestpopulationproblem?Why?让学生学会看懂图表相关信息并回答问题，借此使学生的阅读理解能力得到不同程度的提高。5Step4Act.4:Writea,

6、anorthewherenecessary1.Readthepassagecarefully.2.Thenusethearticlestofillintheblankswherenecessary.通过针对性练习复习冠词用法。Step5Act.5:CompletethesentenceswiththecorrectformofthewordsintheboxFirstreadthesentencesandusetherightformofthewordsfromtheboxtofillintheblanks.通过不同类型的阅读题

7、训练，使学生进一步熟练和掌握相关阅读技巧，从而提高阅读理解能力。Step6Act6:Completethediagramshowingpopulationproblems.1.Readthediagram.2.Usethewordsfromtheboxtocompletethediagram.3.TogettheanswersfromtheSs.Step7Act7&8:1.Completethepassagewiththecorrectformofthewordsfromthebox2.Completethesentencesw

8、iththecorrectformoftheexpressionsinthebox1.Readthepassageandmasterthedetailsinthepassage.2.Usethewordstofillintheblanks.3.Gettherig