教师评价素养的内涵及培养

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1、本科毕业论文（设计）题目物理教师评价素养的内涵及培养专业物理学作者姓名匿竺学号2011201559单位聊城人学指导教师杨效华2015年5月教务处编1•物理教师评价素养的内涵1.1评价的含义1.1.1教师评价的类型1.1.2教师评价的路径1.1.3教师评价的标准1・2素养的含义1.3物理教师评价素养2.物理教师评价素养的现状2.1物理教师缺乏评价知识2.2评价技能水平技能相当低H2.2.1夸大考试的评价功能2.2.2试卷编制技能2.3物理教师评价素养缺失对教育教学的影响3-物理师评价素养的培养3.1物理教师自我评价和同伴互评教育策略3.1.1口我评价教育策略

2、3.1.2同伴互评教育策略3.2物理教师评价理解培训策略3.3物理教师校木评价行动研究策略103・4物理教师评价项目带动策略103.5教育政策支持10结论111213参考文献致谢摘要随着教育改革的发展，物理教师评价进入了许多物理教师的话语系统中。而评价素养乂是教师评价的重中Z重，因此，评价素养的培养就成了教师评价项目的重点工程。论文基于帮助物理教师了解他们的潜力，更加有效的履行他们的职责，从而提高教育教学质量以及提高物理教师的专-业技能，改善工作途径和改善物理教师间的人际关系，加强思想交流的口的和效果，重点讨论了物理教师评价素养的内涵、评价素养的现状以及培

3、养策略。物理教师评价素养的培养可以促进物理教师个人需耍和学校集体需耍的融合，促进“机械性组织”和“有机性组织”的融合，促进物理教师的现实表现和未来发展的融合，促进物理教师正式组织和非正式组织的融合。关键词：评价；教师评价；评价素养；AbstractWiththedevelopmentofeducationreform,theevaluationofphysicsteachershasbeenintroducedintomanyphysicsteachersdiscoursesystem,andevaluationofqualificationisthemo

4、stimportant.Therefore,trainingofqualificationevaluationisakeyprojectaboutteacherevaluationprogram・Thethesisaimstohelpphysicsteachersunderstandingtheirpotential,doingtheirworkmoreeffectively,sothattheycanimprovetheeducationteachingqualityandtheirprofessionalskills,improvingtheworki

5、ngwayandrelationshipbetweenphysicsteachers,strengtheningthepurposeandeffectofideas.Itfocusesontheconnotationandcurrentstateofqualificationevaluationaswellasthecultivatingstrategyofphysicsteachers,thatofphysicsteachers1assessmentliteracytrainingcancontributetopersonalneedsandthenee

6、dsoftheschoolcommunityintegrationandtopromotethe"mechanicalorganization11and^organictissue11integration,promotingtheintegrationofphysicsteacher'sactualperformanceandfuturedevelopment,promotingtheintegrationofformalandinformalorganizationsofphysicsteachers.Keywords:Evaluation；Teach

7、erevaluation；Evaluationofliteracy物理教师评价素养的内涵及培养—A—刖旨新课程改革对物理教师赋予更高的要求，更多的期待，更大的职责，要求建立教育行政管理部门建立科学的教师评价制度。教师评价素养作为衡量学业水平、提升专业发展的基木参数，体现于学与教的全过程，对于推动学校良性发展、实现国家教冇目的有着深远意义。物理教师评价可以帮助物理教师是和主任教员了解他们的潜力，更加有效地履行他们的职责，从而提高教育质量；可以协助物理教师个人和物理教师集体按照学校发展规划的框架，制定未来发展计划，阐明自己在校内的作用和职能；可以促进机会均等。

8、教师评价能给教师本身和学校带来意想不到的效果，如能使教师更加透彻地