部编人教版八年级语文上册第18课《苏州园林》教案

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1、18苏州园林一、教学目标（一）知识与能力目标：1.积累“轩榭、败笔、嶙峋”等词语。掌握其音、义，并用词造句。2.了解我国园林建筑艺术，特别是苏州园林的艺术成就，领会欣赏中国园林的方法。3.了解说明文常用的一些说明方法，初步学写说明文。4.整体感知课文，梳理文章的写作思路，弄清作者介绍园林的条理和顺序，培养学生按事物本身规律组织材料，有条理的说明事物的能力。（二）情感目标：了解我国园林建筑的成就，激发学生热爱祖国的思想感情。（三）教学重点：1.体会作者抓住了苏州园林的哪个特征，又是怎样突出这个特征

2、的。2.学习本文严谨的结构层次。3.学习本文准确、简洁、生动的语言。4.熟悉说明方法，学习用比较的方法说明事物的特征。（四）教学难点：1.引导学生理解作者写作意图，进而体会作者写作思路，理解文章结构。2.在把握全篇结构的基础上，通过练习进一步加强对说明文的分析掌握。（五）课时安排：2课时二、教学过程第一课时（一）导入新课《中国石拱桥》让我们领略了我国桥梁事业的伟大成就，今天，让我们去苏州园林游览一番，看看那儿的园林建筑。（-）自学探究多媒体播放苏州园林图片，配以江南风格的音乐。多媒体显示：叶圣陶

3、2.苏州园林（三）展示质疑1.教师播放示范朗读磁带，多媒体同时显示与课文内容相关的苏州园林图片，如亭台轩榭、假山池沼、花草树木、花墙廊子等。2.教师检查预习，强调重点积累的词语。多媒体显示：（1）辨明字间（2）辨明词义，并造句。1.学生大声朗读课文两遍，请学生交流初读课文的感受。教师提示（多媒体显示）文章是从角度，抓住的特点条分缕析地介绍苏州园林的。学生明确：文章是从欣赏的角度，抓住苏州园林总的特征条分缕析地介绍的。（四）延伸拓展1.划分结构层次，理清全文思路。2.把握作者的说明顺序。（五）难点

4、研究文中多次提到绘画，把绘画和园林建筑联系起来，以绘画原理分析园林建筑，或以园林建筑印证绘画原理，试从课文中找出几处例子加以简要说明。学生快速浏览课文，圈点勾画。学生讨论，明确：1.对称的建筑是图案画，不是美术画，而园林是美术画，美术画要求自然之趣，是不讲究对称的。2.没有修剪得像宝塔那样的松柏，没有阅兵式的道旁树：因为依据中国画的审美观点看，这是不足取的。3.还在那儿布置了几块玲珑的石头，或者种些花草：这也是为了取得从各个角度看都成一幅画的效果。（六）快乐过关精读课文第6段，回答下列问题。1.

5、概括此段的说明要占。2•“隔而不隔，界而未界”的艺术效果是如何形成的？3.园林内装镜子，请用物理学知识对这一设计依据的原理及产生的效果作简要说明。（七）布置作业1.积累下列词语。轩榭、败笔、嶙峋、镂空2•课后了解有关说明方法的知识，简析本文采用了哪些说明方法？第二课时（―）导入新课同学们已经提前预习了《苏州园林》，那么请大家先看两段影片，请你们猜一猜哪段影片是苏州园林?你是根据什么判断出来的?你认为苏州园林有什么特点？（学生讨论，回答）下面，我们共同学习叶圣陶先生写的《苏州园林》，看看他是怎样抓

6、住苏州园林的特点来进行说明的。（二）自学探究明确：标本一一同一类事物中可以作为代表的事物。表明苏州园林在我国园林艺术中具有崇高的地位，可以引起读者阅读的兴趣。（三）朗读第二段，找出苏州园林具有怎样的总体特征，才能成为各地园林的标本？明确：务必使游览者无论站在哪个点上，眼前总是一幅完美的图画。提问：为了达到这一标准，作者认为设计者和匠师从哪几个方面下了功夫？明确：四个讲究。（四）展示质疑提问：本段具体说明了苏州园林哪个特点？苏州园林亭台轩榭的布局讲究什么？为了什么这一特点，作者采用了什么说明方法？

7、作比较、打比方（五）阅读第四自然段，完成下列练习：（学生思考、讨论）1•用“II”划分这段文字的层次1.这段文字的说明对象是，其中又以为主。2.苏州园林假山和池沼的共同特征是3.文中概括苏州园林假山特点的一句是。4.文章分几个方面介绍池沼？5.这段文字的结构特点是。6.这段文字用了什么说明方法？8•文中“假山的堆叠，可以说是一项艺术而不仅是技术。”中的“艺术”和“技术”有什么不同?可不可互换？（六）配合图片，简要分析第五、六自然段，回答问题：1•概括本段的段意2•指出本段运用的说明方法。2.这段

8、文字除用说明这种表达方式，还用了什么?作用是什么？3.本段的说明顺序是什么？（七）整理说明顺序：概括——具体主要一一次要（八）延伸拓展1.明确说明对象2.弄清所说明的事物的特征3•划分段落层次，概括段意1.了解文章使用的说明方法2.明确说明顺序3.把握说明文的结构7•在说明文中描写、抒情、议论等表达方式的运用及效果8•体会说明文语言的准确严密三、总结提升本文介绍了苏州园林的整体特征，说明顺序合理，说明方法得当，既突出了被说明事物的特点，结构又显得清楚有序，实为一篇难得的好文章，显示了叶圣陶先生驾