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1、考前必读2012-624化学考试内容及要求一、考核目标与要求 化学科考试,为了有利于选拔具有学习潜能和创新精神的考生,以能力测试为主导,将在测试考生进一步学习所必需的知识、技能和方法的基础上,全面检测考生的化学科学素养。化学科命题注重测量自主学习的能力,重视理论联系实际,关注与化学有关的科学技术、社会经济和生态环境的协调发展,以促进学生在知识和技能、过程和方法、情感态度和价值观等方面的全面发展。1.对化学思想方法的要求化学思想方法是化学知识在更高层次上的抽象和概括,它是反映化学学科规律和特点的哲学思想。在中学阶段,
2、化学思想方法渗透在化学知识的学习中。比如“物质变化是有条件的;物质结构决定物质性质;化学与社会和谐发展;分类与比较;假说、模型与实验;以及定性与定量、宏观和微观、量变与质变、一般与特殊、分与合等相结合”的哲学方法始终贯穿于中学化学知识建立和应用的过程中,因此对对化学思想方法的考查通常与化学知识的考查结合进行。 2.对化学学习能力的要求(1)接受、吸收、整合化学信息的能力①能够对中学化学基础知识融会贯通,有正确复述、再现、辨认的能力。②能够通过对实际事物、实验现象、实物、模型、图形、图表的观察,以及对自然界、社会、生
3、产、生活中的化学现象的观察,获取有关的信息,并进行初步加工、吸收、有序存储的能力。③能够从试题提供的新信息中,准确地提取实质性内容,并经与已有知识块整合,重组为新知识块的能力。(2)分析和解决(解答)化学问题的能力①能够将实际问题分解,通过运用相关知识,采用分析和综合、比较和论证、归纳和演绎等方法,解决简单化学问题的能力。 ②能够将分析问题的过程和结论,用正确的化学术语及文字、模型、图形、图表等表达,并做出解释的能力。 (3)化学实验与探究能力 ①了解并初步实践化学实验研究的一般过程,掌握化学实验的基本方法和技
4、能。 ②在解决简单化学问题的过程中,运用科学的方法,初步了解化学变化规律,并对化学现象提出科学合理的解释。二、考试范围和要求参照《普通高中化学课程标准(实验)》,2010年普通高等学校招生全国统一考试理科综合(北京卷)化学考试范围涵盖普通高中化学课程中的化学1、化学2、化学与生活、化学反应原理和有机化学基础5个课程模块的内容,以及《全日制义务教育化学课程标准》的有关内容。将上述内容按化学的学科体系和学科特点分为:化学科学特点和化学研究基本方法、化学基本概念和基本理论、常见无机物及其应用、常见有机物及其应用和化学实验
5、基础五个部分。详细内容和要求列在“化学知识内容表”中。 为了便于考查,将高考化学命题对各部分知识内容要求的程度,由低到高分为了解、理解(掌握)、综合应用三个层次,在“化学知识内容表”中分别用罗马数字I、II、III标出,高层次的要求涵盖低层次的要求。I、II、III的含义分别为: I—了解:对化学化学知识有初步认识,能够正确复述、再现、辨认或直接使用。 II—理解(掌握):领会所学化学知识的含义及其适用条件,能够正确判断、解释和说明有关化学现象和问题,即不仅“知其然”,还能“知其所以然”。 III—综合应用:
6、在理解所学各部分化学知识的本质区别与内在联系的基础上,运用所掌握的知识进行必要的分析、类推或计算,解释、论证一些具体化学问题。24化学知识内容表一、化学科学特点和化学研究基本方法考试内容要求1.化学科学特点(1)在原子、分子水平上掌握物质的组成、结构、性质和变化规律,以及相互间的关系(2)从宏观和微观角度理解物理变化和化学变化的区别和联系(3)根据化学反应的的本质理解物质变化及其能量变化等基本原理和规律(4)了解化学能识别、改变和制备物质IIIIIII2.化学研究基本方法(1)运用以实验和推理为基础的科学探究方法,获
7、取事实和证据并解释相关化学问题(2)能用定性和定量、分类与比较等方法研究化学问题IIII3.了解科学、技术、社会的相互关系和遵循“绿色化学”思想的重要性I二、化学基本概念和基本理论考试内容要求1.物质的组成、性质和分类(1)识别分子、原子、离子(包括原子团)(2)从组成上对物质进行分类,如:混合物和纯净物、单质和化合物、金属和非金属(3)根据物质组成和性质理解酸、碱、盐、氧化物的分类及其相互联系IIIII2.化学用语及常用计量(1)熟记元素并正确书写常见元素的名称与符号、离子符号(2)根据元素的化合价正确书写化学式(
8、分子式),或根据化学式判断化合价(3)能用原子结构示意图、电子式、结构式和结构简式等方法表示物质的组成和结构(4)利用相对原子质量、相对分子质量进行有关计算(5)理解质量守恒定律的含义(6)理解物质的量及其单位的含义,能根据物质的量与摩尔质量、气体摩尔体积、物质的量浓度、阿伏加德罗常数、与微粒(原子、分子、离子等)数目之间的相互关系进行计算(7
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