信息技术应用成果(教学设计方案)-政治

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1、信息技术应用成果（教学设计方案）作业题目:结合您在木次培训中选定的应用专题，完成一篇教学设计方案，并作为终结性成果以作业形式提交。作业要求：1.教学设计方案请参照模板要求填写，要体现信息技术的应用。2.作品必须原创，如出现雷同，视为不合格。教学设计方案模板教学设计方案课题名称文化在交流中传播姓名工作单位襄州区六中年级学科高厂政治教材版本人教版一、教学内容分析（简耍说明课题来源、学习内容、知识结构图以及学习内容的重耍性）知记文化传播含义、途径和方式。理解世界各民族文化的长期交融，对现代文明的形成具有重要作用；明确不同文化交流、借鉴和融合是人类文明向前发展的重要动力。理解文化交流的重要作用

2、和文化传播的方式和特点二、教学目标（从学段课程标准中找到要求，并细化为本节课的具体要求，目标要明晰、具体、可操作，并说明本课题的重难点）要立足于改革开放和社会主义现代化建设的实践，着眼于人民群众不断增长的精神文化需求，在历史与现实、东方与西方的文化交汇点上，发扬中华民族优秀文化传统，汲取世界各民族文化的长处，在内容和形式上积极创新，努力铸造中华文化新的辉煌三、学习者特征分析（学生对预备知识的掌握了解情况，学生在新课的学习方法的掌握情况，如何设计预习）文化传播就在身边，学生能够直观地体验到。但是由于学生分析归纳综合能力较弱，很难将获得文化传播的感性知识上升到理论认知水平。因此，在施教中教

3、师要坚持“三贴近”原则，立足学生生活实际，积极引导学生自主学习、探究学习等，让学生发现、感悟与理解文化传播的方式和手段，提炼上升到理论层次，并践行传播中华文化的使命四、教学过程（设计木课的学习环节，明确各环节的子目标）本节课以“感悟客家文化”主题活动为主线，引领学生了解文化多样性的表现，学会透视文化的多样性，做到尊重文化的多样性。活动前三点提醒：（1）分组，每组组长负责组织讨论并规定中心发言人。（2）活动的三个环节均设有不同的奖励方案，被评为优秀合作小组的，每人可获得学分管理课堂表现部分的加分。五、教学策略选择与信息技术融合的设计（针对学习流程，设计教与学方式的变革，配置学习资源和数字

4、化工具，设计信息技术融合点）教师活动预设学牛活动设计意图通过上一节的学习，我们知道了世界文化的多样性，应该尊重各民族的文化特点，互相交流、共同发展。世界文化具有多样性，多种多样的文化通过各种途径和方式相互交流。文化的交流过程，就是文化传播的过程。英国哲学家培根说过：知识的力量不仅取决于其本身价值的大小，更取决于它是否被传播，以及传播的深度和广度。找找身边的外来文化！说一说它们是怎样来到中国的？学生举例回答。通过设问引发学习兴趣，导入正题。由此可见，文化的交流和传播是很重要的。这一框我们进一步探究文化的交流、传播问题。设问：让我们一起找找身边的外来文化！说一说它们是怎样来到中国的在我们的

5、生活中，文化交流、传播的现象无处不在，传播的途径也是多种多样。1.文化传播的含义：文化交流的过程就是文化传播的过程。人们通过一定的方式传递知识、信息、观念、情感和信仰，以及与此相关的所有社会交往活动。用PPT出示。提问：请看相关图片你能试试归纳出文化传播主要通过哪几种方式吗？对图片资料做相应的讲解，引导启发学生得出结论。其他途径：亲朋聚会、出外旅游、文化活动、宗教活动、外交活动……文化1)观看图片资料(2)学生思考回答文化传播的主要途径：商业贸易；人口迁徙；教育。通过对相关图片资料的了解，让学生从常见的生活现象中分析出文化传播的主要途径。传播，就在我们的生活中。用PPT出示:老外学古筝

6、，中国人学钢琴……全球化，一个不可逆转的趋势，正以迅猛之势席卷全球。有有心人为它做个结，旁征博引归纳出个结论，地球是平的。这意味着在今天这样一个因信息技术而紧密、方便的互联世界中，全球市场、劳动力和产品都可以被整个世界共享，一切都有可能以最有效率和最低成本的方式实现。这便是美国著名专栏作家托马斯•弗里德曼的著作《地球是平的》主要内容。当今是一个充满信息符号的时代，一个借助数字影像来满足人类视听感官，激发和培育想象的时代，是什么带着人类的无限好奇，延伸着每个人的视觉与听觉。提问：(1)人们是通过那些手段或工具传递各种知识、信息和情感的？(2)大体的发展阶段？(3)新传媒的出现，是(1)学

7、生讨论分析回答：文化传播媒介大体经历T：口语、文字、印刷、电子和网络等发展阶段。(2)学生讨论分析得出结论：(3)学生讨论分析得出结论：大众传媒已成为文化传播的主要手段。a.传播速度越来越快b.范围越来越广c.效果也越来越大通过设疑和分组讨论的方式，让学生合作探究，了解文化传播的各种手段及各自的特点，大众传媒己成为文化传播的主要手段。否意味着旧传媒消失?注意：新传媒的出现，并不意味着旧传媒消失，各种传媒都在文化传播中发挥着重要作用（4）你觉得各