《分析化学实验》实验课教学大纲_免费下载

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1、《分析化学实验》实验课教学大纲实验课程编号05010410实验课程名称中文分析化学实验英文ExperimentofAnalyticalChemistry实验课程基本情况课程总学分2开设实验项目数16个其中:必修(16)个,选修()课程总学时64实验总学时64先修课程无机化学实验适用专业应用化学实验教学目标(通过开设本实验课程,所要达到的基本目的):培养学生熟练掌握基本分析方法、基本操作技能,熟悉常规分析仪器的基本结构、使用方法及注意事项,具有实事求是的科学作风和耐心细致的工作作风,分析问题和解决问题的能力。       实验基本要求(通过实验,要求学生了解、认识并掌握的有关内容):掌握

2、酸碱滴定、配位滴定、氧化还原滴定(高锰酸钾法、间接碘量法)等常用滴定分析方法的基本原理、使用及结果计算;了解重量分析有关基本操作;了解分光光度法以及电势滴定法的基本原理和使用;掌握电子天平、酸碱滴定管、容量瓶及移液管(包括吸量管)、干燥器的使用;学会滴定终点的判断和控制;初步学会分光光度计以及电势滴定仪的使用;了解萃取分离法及其应用。     实验项目与内容提要序号实验名称实验时数实验类型内容提要备注1分析化学基本训练4验证1.基本操作(录象); 2.仪器洗涤(刷洗与浸洗); 3.酸碱标准溶液配制(间接法); 4.容量瓶、移液管使用练习。必修2滴定分析基本训练4验证 1.电子分析天平称

3、量练习(指定重量称量法、减量法训练);2.滴定练习(滴定管使用、终点控制)。 必修3酸碱标准溶液的比较4验证 1.酸碱标准溶液浓度比较(滴定管、单色指示剂使用,终点控制);2.基准物恒重(电子分析天平、烘箱、干燥器使用)。必修4氢氧化钠标准溶液浓度的标定4验证 氢氧化钠溶液浓度标定(电子分析天平、 碱式滴定管、单色指示剂使用) 必修 5醋酸溶液中醋酸含量的测定4验证 醋酸溶液中醋酸含量测定(碱式滴定管、 容量瓶与移液管、单色指示剂使用)必修  6容量器皿的校正4验证 滴定管绝对校正、容量瓶与移液管相对校正(电子分析天平、滴定管、容量瓶与移液管使用)必修 7盐酸标准溶液浓度的标定4验证 

4、盐酸溶液浓度标定(电子分析天平、酸式滴定管、干燥器、双色指示剂使用) 必修 实验项目与内容提要序号实验名称实验时数实验类型内容提要备注8工业纯碱中总碱量的测定4设计1.工业纯碱总碱量测定(电子分析天平、酸式滴定管、干燥器、双色指示剂使用,样品溶解与定量转移,设计测定方法);2.EDTA溶液配制。必修9EDTA标准溶液浓度的标定4验证EDTA溶液浓度标定(电子分析天平、酸式滴定管、容量瓶与移液管、EBT指示剂 使用,基准物溶解与定量转移)必修 10铅、铋混合物中铅、铋的连续测定4设计1.铅、铋混合物中铅、铋连续测定(酸式滴定管、容量瓶与移液管、XO指示剂使用,设计测定方法);2.硫代硫酸

5、钠溶液(性质与特点)配制。必修11硫代硫酸钠标准溶液浓度的标定4设计硫代硫酸钠溶液浓度标定(电子分析天平、碱式滴定管、淀粉指示剂、间接碘量法使用,设计标定方法)必修 12硫酸铜中铜含量的测定4验证1.硫酸铜中铜含量测定(碱式滴定管、容量瓶与移液管、淀粉指示剂、间接碘量法使用,沉淀系统中终点确定);2.高锰酸钾溶液(性质与特点)配制。必修13高锰酸钾标准溶液浓度的标定4设计1.高锰酸钾浓度标定(分析天平、酸式滴定管、自身指示剂、高锰酸钾法使用,有色溶液滴定读数,设计标定方法);2.草酸钙沉淀制备(晶型沉淀的沉淀条件、准均相沉淀法)。必修14钙盐中钙含量的测定4验证钙盐中钙含量测定(沉淀过

6、滤、洗涤操作,酸式滴定管、自身指示剂、高锰酸钾法使用,有色溶液滴定读数)必修 实验项目与内容提要序号实验名称实验时数实验类型内容提要备注15磺基水杨酸铁法测定铁的含量4综合1.磺基水杨酸铁法测定铁含量(分光光度计基本结构、作用、使用,吸量管、回归法使用);2.计算机应用(绘制吸收曲线、标准曲线,确定最大吸收波长、回归方程及结果报告)。必修16醋酸的电势滴定4综合1.醋酸电势滴定(电势滴定仪基本构成、使用,pH复合电极结构、使用,吸量管、碱式滴定管、二次微分法使用);2.计算机应用(绘制滴定曲线,确定滴定终点及结果报告)。必修教学方式和考核要求:教学方式:每人一组,独立完成;实验态度与表

7、现、实验预习与报告、实验方案与结果考核要求:优:认真预习,老师讲解及演示时认真倾听,善于思考,动手实践直至完全掌握,实验结果正确,实验报告完整、正确良:认真预习,老师讲解及演示时认真倾听,动手实践直至完全掌握,实验结果正确,实验报告完整、正确中:预习不够认真,老师讲解及演示时倾听,动手实践,实验结果一般,实验报告完整及格:没有预习,老师讲解及演示时不够认真,动手能力不强,实验结果尚可,实验报告不够规范。不及格:没有预习,老师讲解及演示时不认真,

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