无机及分析化学实验大纲_免费下载

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1、《无机及分析化学实验》教学大纲一、课程基本信息课程编码:课程名称:《无机及分析化学实验》课程类别:专业必修课课程学时/学分:18/1开设实验项目数:10适用专业:应用化工技术开课系(部)或教研室:理工系二、课程的目的与要求《无机及分析化学实验》是为高职高专类院校“无机及分析化学”课程的教学需要而编写的配套实验教材,是应用化工技术专业的专业必修课。其设置目的在于加深对无机及分析化学的基本原理和基础知识的理解;培养学生熟练掌握实验操作的基本技能;正确使用无机及分析化学实验中的各种常见仪器;学会测定实验数据并

2、加以正确的处理和表达;培养严谨的科学态度和良好的工作作风,以及独立思考、分析问题、解决问题的能力;初步掌握科学的研究方法,为学习后继课程以及将来参加生产、科研打下坚实的基础。  具体要求如下:1、了解化学实验和化学实验操作的基本知识;2、掌握有效数字的运算规则,实验数据的采集和记录方法,分析测定误差的原因及处理方法。3、掌握基本操作和技能:酒精灯、电炉等实验室常用加热方法;常用玻璃仪器的洗涤和干燥;固液体试剂试样的取用,量筒、点滴板、干燥器、蒸发皿、滴管、台秤、温度计的使用方法;试管反应的操作;沉淀的分

3、离,洗涤和简单干燥;试纸的选择和使用;常用过滤和减压过滤,蒸发、结晶的方法;离心机、可见光分光光度计、酸度计以及电极的使用方法与注意事项。熟练掌握移液管、滴定管、分析天平、容量瓶、称量瓶的正确使用方法和操作技能。4、掌握常见元素及其化合物的酸碱性、溶解性、氧化性、配位性等重要性质。5、掌握一般无机物制备和提纯的基本方法。6、掌握常规滴定分析(酸碱、配位、氧化还原)基本操作方法与基本操作;试剂、试液的配制。7、了解解离常数的测定,反应速率的测定,溶度积常数、配位稳定常数等的测定方法。8、通过本实验课程对学

4、生进行严格训练,逐步培养学生良好的实验习惯和实事求是的科学态度,提高分析问题和解决问题的能力。三、实验项目名称和学时分配序号实践(实验、实训、实习)项目学时数实践场地实验(实训)性质要求验证演示操作设计综合必做选做1化学实验的基本知识和基本操作(一)3实验室√√√2化学实验的基本知识和基本操作(二)3实验室√√√3醋酸标准解离常数和解离度的测定3实验室√√√4碱液中氢氧化钠和碳酸钠含量的测定(酸碱滴定法)3实验室√√√5自来水硬度的测定(配位滴定)3实验室√√√56过氧化氢含量的测定(高锰酸钾法)3实验

5、室√√√7铁的比色测定3实验室√√√8氯化钠的提纯3实验室√√√9常见非金属阴离子的鉴定与分离3实验室√√√√10常见阳离子的分离与鉴定3实验室√√√√化学反应速率的测定3实验室√√√合计33四、实践(实验、实训、实习)教学内容与目的要求实验一化学实验的基本知识和基本操作(一)1、实验目的:(1)了解化学实验的基本知识。熟悉实验室的安全规则和应对技巧。(2)掌握常用实验仪器的清洁和使用。(3)掌握玻璃管的加工和酒精喷灯的使用2、实验内容及要求:(1)玻璃仪器的洗涤。玻璃仪器的加工操作和灯的使用。(2)化

6、学试剂和滤纸的规格和取用。(3)液体体积的度量。实验二化学实验的基本知识和基本操作(二)1、实验目的(1)掌握天平的称量练习,(2)学会溶液的配制实验三醋酸标准解离常数和解离度的测定1、实验目的(1)了解用pH计测定醋酸解离常数的原理和方法;(2)学会酸式滴定管及pHS-25型pH计的正确使用。2、实验要求(1)认真阅读和掌握和本实验相关的教材内容;(2)了解酸度计的使用方法;(3)熟悉标准解离常数的计算方法。3、实验内容(1)配制系列已知浓度的醋酸溶液;(2)醋酸溶液pH值的测定。(3)数据处理。实验

7、四碱液中氢氧化钠和碳酸钠含量的测定(酸碱滴定法)1、实验目的(1)进一步熟练滴定操作和滴定终点的判断;(2)掌握盐酸标准溶液的配制和标定方法.(3)掌握定量转移操作的基本要点.(4)掌握混合碱分析的测定原理、方法和计算52、实验要求(1)认真阅读和掌握和本实验相关的教材内容;(2)准确配置标准溶液;(3)熟悉定量转移操作原理,学会混合碱分析的原理和方法。3、实验内容(1)HCl溶液浓度的标定;(2)混合碱液中氢氧化钠和碳酸钠含量的测定实验五水的硬度的测定(配位滴定)1、实验目的(1)了解配位滴定法的原理

8、和过程。2、实验要求(1)认真阅读和掌握和本实验相关的教材内容;(2)熟悉酸式滴定管的正确使用方法;3、实验内容(1)总硬度的测定;(2)钙硬度的测定。实验六商品双氧水中过氧化氢含量的测定(高锰酸钾法)1、实验目的(1)掌握高锰酸钾标准溶液的配制和标定方法;(2)掌握用高锰酸钾法测定过氧化氢含量的原理和方法。2、实验要求(1)认真阅读和掌握和本实验相关的教材内容;(2)熟悉酸式滴定管的使用;(3)熟悉滴定终点的把握。3、实验内容(1)0.0

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