高职 教学大纲

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1、毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》教学大纲课程编码：课程名称：毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论总学时：102学时课堂讲授：68学时学分：6授课对象：全校各专业开课学期：第四学期教材：毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论一、课程性质本课程是高等学校开设的思想政治理论必修课，是根据中国共产党第十七次全国代表大会关于“高举中国特色社会主义伟大旗帜，为夺取全面建设小康社会新胜利而奋斗”的指示精神，用中国特色社会主义理论体系来指导我们整个事业和各项工作，在坚持解放思想，与时俱进，全面建设小康社会，加快推进社

2、会主义现代化的过程中，为开创中国特色社会主义事业新局面而奋斗的目标的基础上，培养大学生掌握毛泽东思想、邓小平理论的科学体系和“三个代表”重要思想精神实质，深入贯彻落实科学发展观的精神，为实现经济社会又好又快发展而开设的公共必修基础理论课。二、课程设置目的和任务　　本门课程为全国高校统一开设的思想政治理论本科必修课，且为考研重点课程，开设《毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想概论》课程，是为了落实国家教委关于毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想“三进”的任务，即进教材、进课堂、进头脑，适应时代的需要，适

3、应发展中国特色社会主义事业的需要，唱响学校精神生活的主旋律，真正实现以科学的理论武装人。树立发展中国特色社会主义的坚定信念，提高运用马克思主义的立场，观点和方法分析和解决问题的能力，增强执行党的基本路线和方针政策的自觉性，高举中国特色社会主义的伟大旗帜，积极投身全面建设中国特色社会主义的伟大实践，为中华民族的伟大复兴努力奋斗。12教学要求：本门课的教学，就是要完整、准确地向学生讲授毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想的基本立场、主要理论观点和科学方法。注重学生对理论的系统性以及基本理论、基本观点、基本方法的理

4、解和运用。三、课程学时分布、学分本课程课内总学时68，实践学时34，详细分布见下表。教学内容课内学时课外学时总学时第一章102第二章42第三章6第四章4第五章4第六章4第七章62第八章12第九章4第十章2第十一章4第十二章22第十三章22第十四章2第十五章2合计68四、教学媒体的运用1、文字教材　　本课程以全国普通高校“两课”示范教材、教育部社会科学研究与思想政治工作司组编、高等教育出版社出版的《毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想概论》为基本教材。2、CAI课件　　为帮助学生更好地掌握《毛泽东思想思想、邓小

5、平理论和“三个代表”重要思想概论》的基本知识，增强学生学习的兴趣，特将该课程的相关文本、音像资料等整合为CAI课件，更好地辅助课堂教学。五、教学内容及要求第一章　马克思主义中国化的历史进程和理论成果12教学目的与要求：通过本章的学习，了解毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观的形成和发展的过程；形成的社会历史条件；掌握其主要内容和科学内涵；明确历史地位和指导意义。本章重点：毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观的主要内容和科学内涵。本章难点：邓小平纠正毛泽东晚年的错误与邓小平继承、

6、坚持和发展毛泽东思想的关系。第一节　马克思主义中国化的科学内涵及其历史进程　　一、马克思主义中国化的提出　　二、马克思主义中国化的科学内涵　　三、马克思主义中国化的历史进程和重要意义　　四、中国特色社会主义理论体系是马克思主义中国化的最新成果第二节　毛泽东思想　　一、毛泽东思想的形成和发展　　二、毛泽东思想的科学体系和主要内容　　三、毛泽东思想的历史地位和指导意义第三节　邓小平理论　　一、邓小平理论的形成和发展　　二、邓小平理论的科学体系和主要内容　　三、邓小平理论的历史地位和指导意义第四节　“三个代表”重要思想　　

7、一、“三个代表”重要思想的形成和发展　　二、“三个代表”重要思想的科学体系和主要内容　　三、“三个代表”重要思想的历史地位和指导意义第五节　科学发展观　　一、科学发展观的形成　　二、科学发展观的主要内容　　三、科学发展观的指导意义第二章　　马克思主义中国化理论成果的精髓教学目的与要求：通过本章的学习，了解实事求是思想路线的形成和发展过程；掌握实事求是思想路线的内容和意义；明确解放思想，实事求是，与时俱进的辩证关系。12本章重点：实事求是思想路线的基本内容；解放思想，实事求是，与时俱进的辩证关系。本章难点：解放思想是发

8、展中国特色特色社会主义的一大法宝。　　第一节　实事求是思想路线的形成和发展　　一、实事求是思想路线的形成和确立　　二、实事求是思想路线的重新确立和发展　第二节　实事求是思想路线的内容和意义　　一、实事求是思想路线的基本内容　　二、实事求是思想路线的重要意义第三节　解放思想，实事求是，与时俱进　　一、实事求是是马克思主义中国化理论成果的精髓　　二