《开辟新航路》导学案4

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1、《开辟新航路》导学案4学习自主化•目标明斷化课程学习目标◎目麻解煤1.掌握新航路开辟的原因和条件，了解开辟的儿条新航路，理解新航路开辟的影响。2.通过对本课的学习，认识到新航路的开辟是历史的进步，它反映了欧洲从封建主义向资本主义的过渡既具有殖民扩张的血腥性，又具有积极进収的开拓精神；培养自身科学的世界观和历史观。学习的重点是新航路开辟的原因、条件和影响;学习的难点是世界市场的雏形，“地理大发现”使世界日益连成一个整体。it務导学化•导学规范化课程导学建议C学法指导认真听讲，做好笔记，积极参与小组探

2、讨交流。针对本课有关材料较多的特点，可以阅读相关历史材料，逐步提高自己的解题技能。多角度分析、探究新航路开辟的必然性和偶然性;通过史料分析、情境再现，比较东西方航海史上的壮举;通过问题探究，辩证地认识新航路开辟造成的不同结果。学指导1.有人说：“西欧封建社会末期，是'人'和'世界'分别被发现的时代。”这里的“人”被发现是指文艺复兴，“世界”被发现则是指新航路的开辟。由此导入新课。2.教学过程中通过分组讨论、由学生扮演不同的航海家以及合作探究等方式，调动学生学习的积极性。注意理顺教材知识的内在逻辑联

3、系:商品经济的发展和资木主义的兴起是新航路开辟的经济根源;新航路的开辟，打破了整个世界相对孤立的状态，促使人类社会逐渐成为一个整体。知识记忆与理解预学区•不看不讲知识豪统化•系堤形象化知识体系梳理C'夯实基81一、东方的诱惑思考:併航路是在怎样的历吏井景下开於的？当甘新紋琳的开碎还R•各什么It**#?1•背景(1)经济根源：15世纪前后，西欧国家出现了①。货币的需求量日益增加。(2)社会根源：白《②》在西欧流传以后，很多西欧人渴望到东方“寻金”。(3)商业危机:奥斯曼土耳其控制了东西方Z间的商路

4、。(4)政治原因:统治者积极支持海外探险活动。(5)宗教因素:教会鼓励人们去东方传播③o2.客观条件:欧洲④技术和造船技术的发展。二、新航路的开辟恩考：最先遥什新就烙开❶港劝的是彈两介口掌？两刃分别有哪几位紋海拿？他们分别弄◎了哪一条紋銭？1.葡萄牙：(1)1487年，葡萄牙航海家⑤率领葡萄牙船队，到达非洲的最南端,发现了“好望角”。(2)十年后，衙萄牙航海家⑥沿着迪亚士开辟的航路,到达了印度。2.西班牙：(1)⑦年，在西班牙王室的支持下，意大利航海家哥伦布开辟了从欧洲前往美洲的航路。(2)沿着哥

5、伦布开辟的航路，1519〜1522年,西班牙支持的另一位葡萄牙航海家⑧率领的船队完成了环球航行。三、走向会合的世界1•“地理大发现”：葡•萄牙和西班牙从海外获得大量财富，一跃成为欧洲最富有的国家。之后，欧洲其他国家也加入海外探险的行列，发现了许多以前根本不知道的地方。恩老：什么是地兀大发M?折狀瑤妁开邸才世界、欧洲施亚、非、拉地区分駅有何F要形响？VrufrutnrLfnruv^nji^nAnrLruTnrLn-j-u-r/vuvL-rL-ir^2.世界市场雏形的出现:新航路开辟后，欧洲商人开始直

6、接同世界各地建立商业联系，以西欧为中心的世界市场的雏形开始出现。3.欧洲社会的重大变革(1)商业运营方式发生变化，股份公司、证券交易所纷纷出现，商业的地位口益重要。(2)商业革命:贸易中心由原來的⑨区域转到大西洋沿岸。(3)价格革命：由于物价上涨，依靠固定地租为生的封建地主地位下降，从事商品生产的资产阶级实力上升。所有这些都加速了西欧封建制度的解体，促进了⑩的发展。【答案】①资本主义萌芽②马可•波罗行纪③天主教④航海⑤迪亚士⑥达•伽马⑦1492⑧麦哲伦⑨地中海⑩资本主义1.从不同史观认识新航路开辟

7、对世界市场形成的意义(1)从整体史观的角度看，新航路的开辟打破了各大洲之间相对孤立的状态，使世界口益成为一个相互影响、联系紧密的整体，资本主义I比界市场的雏形开始形成。(2)从文明史观的角度看，新航路的开辟是新旧两个世界,亚洲、非洲、美洲和欧洲文明的交汇融合。(3)从近代化史观的角度看,新航路的开辟使人类活动的舞台由大陆转向海洋，改变了世界各区域文明之间的政治、经济、贸易、文化等联系的规模和性质，是人类社会走向近代化的起步。(4)从社会史观的角度看，新航路的开辟给西欧社会带来了发展机遇，促进了封建

8、社会向资本主义社会的过渡，是人类历史的一个重大转折点;但是也给非洲黑人、亚洲人民和美洲印第安人带去了殖民灾难。2•新航路的开辟改变了欧洲商贸特点的表现：(1)商贸范围扩大：由传统的欧亚、北非扩展到全世界；⑵商贸品种增多；⑶商贸中心转移:新航路的开辟使得欧洲的主要商路和贸易中心从地中海沿岸转移到大西洋沿岸；(4)商贸方式变化:新航路开辟后，股份公司、证券交易所等近代商贸方式逐步发展。知识问题化•问心次化3基础学习交流◎基sin1.新航路的开辟与资本主义的兴起和发展有什么关系？【交流提