电阻 翻转课堂教学设计

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1、翻转课堂教学设计学校营口实验学校姓名吴国徽学科物理教学内容电阻课时1翻转课时1一、教学形态翻转课堂教学二、微课设计通过微课达到以下目标1、认识电阻的概念，知道电阻是导体本身的一种性质；2、能画出电阻在电路图中的符号，知道电阻的单位及单位换算；3、能理解电阻的大小与导体的材料、长度、横截面积及温度有关；4、会用控制变量法探究电阻与哪些因素有关。三、学习目标1、知道电阻是导体本身的一种性质；2、能画出电阻在电路图中的符号，知道电阻的单位及单位换算；3、知道电阻的大小与导体的材料、长度、横截面积及温度有关；4、会用控制变量法探究电阻与哪些因素有关。[学习重点]1、知道影响电阻大小的因素2、知道电

2、阻是导体自身的性质，与电压、电流无关。3、会用控制变量法探究电阻与哪些因素有关。[学习难点]电阻是导体自身的性质，与电压、电流无关；四、课前任务设计教师准备：录制微视频，编写并下发自主学习任务单。学生准备：到班级的群或者是公共邮箱里下载并观看视频，完成自主学习任务单。评价方式：学生自己对个人的学习情况和完成程度给分（10分满分），并且写在任务单上。五、课上任务设计学生活动教师活动环节1：回顾知识再次观看微视频一、知识回顾：1、电源是提供_________的装置，要使一段电路中产生电流，它的两端就要有_________，同时电路要_________2、完成下列单位换算。（1）40V=____

3、_____mV=_________kV；（2）4.5×103mV=_________V=_________kV。播放微视频板书主要内容3、如图所示的两个电压表，它们的读数分别为U甲=__________，U乙=__________。4、串联电路中电压规律：__________；并联电路中电压规律是：__________5、在下图所示的电路中，电源是由3节干电池串联组成的。S闭合后则电压表V的示数为     V，电压表V1的示数为      V，电压表V2的示数为      V，用电流表测得A处电流为0.5A，B处电流为0.2A，则通过L1的电流是      A，通过L2的电流是      

4、A。6、如图所示，有两只灯泡L1和L2，还有电池、开关和电压表，电池的电压为2V。现要求将灯泡L1和L2并联起来，并用电压表测量灯L1两端的电压。请将图中的实物元件连接起来，并在虚线框内画出对应的电路图。环节2：答疑环节组织解答疑难问题1、组长组织本小组进行任务单答疑并提出本组的疑难问题，填入黑板表格中。2、提出共同问题，学生讲解。（一）想一想1、在相同的电压下，通过铜丝的电流比镍铬合金丝的大，为什么会有这种差别呢？2、在材料一定的情况下，电阻的大小还和哪些因素有关？指导学生使用投影仪和白板进行展示教师出示幻灯片进行讲解环节3：体验环节猜　想●电阻的大小是否跟导线的长度有关；●电阻的大小是

5、否跟导线的粗细有关；●其他因素。环节4提出困惑：学生可能提出的困惑：问题解决方案：通过自学你还有什么困惑，教师通过演示实验，用直观的实验现象，先让学生形成感性认识，再通过分析推理，理解和领悟影响电阻大小的因素。环节5完成课堂测试1、导体对电流的阻碍作用越大,电阻就_______.电阻的单位是______,简称______,用符号______表示.2.导体的电阻是导体本身的一种性质，它的大小与导体的___________、___________和____________等因素有关.3.用同种材料制成的粗细均匀的某段金属导体，对于其电阻大小,下列说法正确的是()A.当导体两端电压和通过导体的电

6、流为零时，导体的电阻为零B.当导体被均匀拉长至原来的两倍时，它的电阻减小为原来的一半C.电阻是导体本身的一种性质，所以温度不论如何变化，电阻也不可能变为零D.电阻是导体本身的一种性质，与电压和电流无关出示测试要求：出示幻灯片公布答案：用幻灯片出示答案4.小明用如图所示的器材探究“影响电阻大小的因素”.a、b为长度一样的镍铬合金丝,b比a的横截面积大.关于此实验,下列说法正确的是()A.小灯泡越亮,表示接入的合金丝电阻越大B.用此装置只能探究导体电阻和横截面积的关系C.用此装置能探究导体电阻和横截面积、长度的关系D.为了准确比较合金丝电阻,可在电路中串联一电压表5.(绥化中考)在温度一定时，

7、比较两根铜导线的电阻的大小，下列说法中正确的是()A.长导线的电阻大B.细导线的电阻大C.长度相同，粗导线的电阻大D.粗细相同，长导线的电阻大6.一根导线长10米，电阻为5欧，若将它们对折后并起来使用，则它的电阻将()A.小于2.5欧B.等于2.5欧C.大于2.5欧D.不能确定7.甲、乙、丙三根用同种材料制成的均匀合金丝，甲、乙的粗细相同，但甲较长；乙、丙的长度相同，但丙较粗，则这三根电阻丝的电阻值R甲、R乙、R丙的大小