热机内燃机教学设计

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1、课题热机内燃机教材分析教材利用图例说明了汽油机的结构，并用四个参考图详细分析了汽油机的四个冲程，指出汽油机实际工作时，是靠外力使曲轴和飞轮先转动起来，带动活塞运动后汽油机才自己工作。　　柴油机教学比较简单，先说明了其工作过程，并分析了和汽油机的区别，指出了柴油机的应用．教材最后还提出了问题，思考汽油机和柴油机在工作过程中的相同点和不同点．学情分析：初四的学生学习物理已经一年，有一定的基础，而且已经学习过机械效率，对比学习热机效率应该不太难。大多数学生已经能自主学习，男孩子可能对汽车比较感兴趣，学起来也比较容易，而这部分对于女生可能没有很大的兴趣，所以在掌握知

2、识上学生两极分化严重，知识的应用深度不够。 学情分析初四的学生学习物理已经一年，有一定的基础，而且已经学习过机械效率，对比学习热机效率应该不太难。大多数学生已经能自主学习，男孩子可能对汽车比较感兴趣，学起来也比较容易，而这部分对于女生可能没有很大的兴趣，所以在掌握知识上学生两极分化严重，知识的应用深度不够。 教学目标知识与技能目标（1）知道热机中能量的转化（2）知道四冲程内燃机的构造和工作原理（3）了解汽油机和柴油机的主要区别过程与方法通过分析汽油机和柴油机的构造个工作过程的异同，学习分析和比较的研究方法．情感与态度与价值观了解这些内燃机在生产和生活中的应用

3、，感受到技术进步在工业文明发展中的重要作用。教学重难点内燃机的构造和工作原理；汽油机和柴油机的区别和联系应用信息技术解决重点难点的地方利用课件将汽油机柴油机的工作原理进行解剖，并通过大屏幕将内燃机的内部结构放大，每一个冲程都有一个单独的动画，能让学生直观地看到内燃机的工作过程，进排气阀的开闭情况、活塞的运动情况、有无能量转化，加强了对内燃机工作原理的理解，使教学过程变得比较直观，教学效率得到提高。课时安排1课时教学过程教 师 活 动学 生 活 动设计意图 新 课 导 入一．问题引入通过一个有趣的小故事，结合搞笑的图片提出问题，引入新课“热机内燃机”  让学生

4、体融入到课堂中来，使学生快速进入状态     创设问题情景，引入新课问题，吸引学生注意力。新 课 教 学新 课通过“试管热机”实验向学生介绍热机的定义，并理解内能转化为机械能的过程，得出热机的定义。介绍瓦特的蒸汽机是科学史上划时代的成就，蒸汽机大大促进了机器的运用和工厂的生产，使工业技术的变革出现了新的飞跃，推动的第一次工业革命。带领学生观看汽油机的模型，和课件，课件中将整个模型放大，便于学生观察。带领学生认识每一个零件的用处。向学生介绍汽油机的一个工作循环有四个冲程，做功一次，曲轴转  学生已学过能量转化的知识，知道燃料燃烧是化学能转化成内能  让学生通过

5、互联网查阅关于瓦特小时候对祖母煮饭时一些现象的好奇，关注，知道后来发明蒸汽机 知道汽油机每个部分的构造和用处，知道工作原理初步感知热机的定义，又复习了一遍能量的转化    让学生通过查询资料了解更多课堂上不能涉及的瓦特的一些事迹，开阔学生视野  增强视觉效果，使学生更清晰地了解汽油机的结构，便于理解后面学习的四个冲程。 教 学新 课 教 学2圈，活塞往返两次。通过视频观看汽油机的工作过程。并提问有那四个冲程？教师提问：哪个冲程伴有能量的转化？是那些能量之间的转化？向学生介绍汽油机的应用，例如小汽车，直升飞机介绍完汽油机后引入柴油机，通过课件让学生观察柴油机和

6、汽油机结构的相同点和不同点教师提问：柴油机有几个冲程？分别都是什么冲程？工作过程中是所以的冲程都伴随着能量的转化吗？其他冲程没有能量转化，那他们是怎么工作的呢？理解并记忆汽油机的工作冲程有吸气冲程，压缩冲程，做功冲程，排气冲程。学生回答：压缩冲程做功冲程内能与机械能之间的相互转化学生会发现除了汽油机是火花塞，柴油机是喷油嘴以外，其他结构大体相同。学生回答：有四个冲程，分别是吸气冲程，压缩冲程，做功冲程，排气冲程。熟悉汽油机的工作原理，能量转化和应用，为下面介绍柴油机做铺垫使学生理解物理是来自于生活，并应用于生活的学科，物理很重要学生学明白汽油机的工作原理，对

7、柴油机的工作情况就不难理解，增加孩子学好物理的信息新 课 教 学让学生区别汽油机与柴油机的不同点，叫多名学生利用讲台上的课件选出题中正确答案。并在没有其他人帮助的前提下自己完成。课前让学生自己制作热风车，并在讲台上为大家表演，教师负责学生实验时的安全问题只有压缩冲程和做功冲程伴随能量的转化利用惯性学生自发的举手到讲台上分析汽油机与柴油的相同点和不同点，台下的同学也能积极的主动思考。学生自己选取材料，自己剪裁，自己制作，并向全班同学进行展示通过一问一答得方式，能让学生快速的记忆，并更深的理解本节的重点，突破难点通过交互的课件，一方面让学生感到课件的神奇，从而由

8、衷的敬佩老师，另一方面锻炼学生再有其他教师在场的情况