高职应用语文教学大纲_免费下载

《高职应用语文教学大纲_免费下载》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、《高职应用语文》教学大纲一、课程性质、地位和任务课程性质和作用：语文是最重要的交际工具，是文化和信息的载体。语文课是高职教育中各类专业学生必修的主要文化基础课，语文教学对于提高学生思想政治素质和科学文化素质、对于学生学好各科知识、形成专业领域实际工作基本能力和职业技能，以及继续学习和发展，具有重要的作用。课程任务：高职语文主要是在中学语文教学的基础上，进而欣赏大量的优秀文学作品，以提高对文学作品的分析鉴赏能力；提高阅读文言文的能力；提高现代语文的听、说、读、写能力。增强学生驾驭祖国语言文字的能力，提高文学修养，以培养高素质的职业技术人才。二、课程教学总体

2、目标高职应用语文要以语文实用能力的培养为本位，让学生处于语文学习的主体地位，通过学生主动学、教师用心导来激发学生学习的兴趣，培养其发现问题、探究问题、解决问题的能力，养成自学和自觉运用语文的良好习惯，提高人文素质和全面素质，为使学生成为21世纪经济发展和社会进步所要求的“社会人”和“职业人”奠定基础。三、课程内容模块一汉字书写(一)、规范汉字书写概述教学目标1、认识汉字的产生及演变过程，把握汉字的构造特点。2、进行规范汉字的书写训练，提高汉字的书写能力。教学内容1、汉字的发展与特点。2、汉字的规范化书写。（二）如何写好钢笔字教学目标1、树立用字规范化的仪

3、式，掌握现行汉字的规范和标准。2、进行规范汉字书写训练，提高楷书和行书的书写技能。教学内容1、如何写好钢笔楷书。2、汉字的规范化书写。模块二阅读鉴赏（一）为学求知教学目标1、感悟学问的重要性，学会用知识充实人生。2、感知作品思想境界，提高人文修养。教学内容1、四书选读2、《中国工学18年级毕业赠言》（胡适）3、《读书人事幸福人》（谢冕）4、《择书如择偶》（易中天）5、《十首足矣》（刘心武）6、《窃读记》（林海音）（二）理想职场教学目标1、志当存高远，感悟树立远大理想的重要性。2、感悟职场对人生的重要意义，拉近学校与职场的距离。教学内容1、《敬业与乐业》（

4、梁启超）2、《玫瑰之歌》（穆旦）3、《相信未来》（食指）4、《工作与人生》（王小波）5、《我一生中的八个重要选择》（王选）6、《我有一个梦想》（马丁.路德金）（三）生命时光教学目标1、在日常生活中感悟生命的真谛。2、懂得珍惜时光。教学内容1、《蓼莪》（《诗经.小雅》）2、《给我的孩子们》（丰子恺）3、《我是一个任性的孩子》（顾城）4、《人的高贵在于灵魂》（周国平）5、《永恒的母亲》（三毛）6、《最后的常春藤叶》（欧.亨利）（四）爱情婚姻教学目标1、了解爱情是人与人之间强烈的依恋、亲近、向往以及无私专一并且无所不尽其心的情感。2、感悟在爱情的基础上体现出的

5、美的真谛。教学内容1、中国爱情诗2、外国爱情诗3、《西厢记（节选）》（王实甫）4、《牡丹亭（节选）》（汤显祖）5、《红楼梦（不肖种种打手笞挞）》（曹雪芹）6、《一个陌生女人的来信（节选）》（茨威格）（五）启示哲思教学目标1、感悟体会种种哲理，以对自己的人生有所启示。2、学习表现哲思的多样的表达方式。教学内容1、《项羽本纪.垓下之围》（司马迁）2、《鼻子底下就是路》（张晓风）3、《心田上的百合花开》（林清玄）4、随笔两篇5、《听泉》（东山魁夷）6、《湖光水色》（亨利.梭罗）（六）故土风情教学目标1、了解常州悠久的历史、绚丽的风情。2、体味文人对常州文化风貌

6、的诠释。教学内容1、《菩萨蛮(买田阳羡吾将老)》（苏轼）2、《竹溪记》（唐顺之）3、《制台见洋人（节选）》（李宝嘉）4、《常州天宁寺闻礼忏声》（徐志摩）5、《乡愁》（余光中）6、《看戏》（菡子）模块三实用写作（一）日常应用文教学目标1、了解日常应用文基础知识和写作要求。2、提高常用应用文写作水平，能够自如完成常用应用文体的写作任务。3、培养求真务实、讲究实效和一丝不苟的写作态度，培养职业道德。教学内容1、计划2、总结3、自荐书4、毕业论文5、竞聘辞6、社会实践报告7、述职报告（二）商务应用文书教学目标1、了解商务应用文的基础知识和写作要求，掌握商务应用文

7、的类型及其特点。2、提高商务应用文写作水平，能够较熟练、规范地撰写常用商务文书。3、培养重视调查研究、坚持实事求是、辩证分析问题的作风。教学内容1、市场调查报告2、可行性研究报告3、意向书4、经济合同5、广告6、招标书7、投标书（三）科技应用文教学目标1、了解常用科技应用文的基础知识和写作要求。2、提高常用科技应用文写作的水平，能够自如完成常用科技文体的写作任务。3、提高综合素质，包括口头表达能力、言语运用能力、应变能力等。教学内容1、产品说明书2、科技实验报告3、工科毕业设计报告模块四口才训练（一）口语交际基础教学目标1、明确口语交际的要求，把握口语交

8、际的原则。2、进行口语交际的训练，提高口语交际的能力。3、规范普通话的语音，大力