【教学设计】《学会尊重》（北师大）

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1、《学会尊重》◆教材分析本课的教学设计为北师大版道德与法治教材八年级上册第二单元第六课《尊重他人》第二站学会尊重。本课内容主要从尊重他人，首先要注意不能妨碍他人、尊重他人，要礼貌待人、尊重他人，应该懂得尊老爱幼、尊重女性、尊重他人，还要尊重其他民族的文化习俗、尊重他人，需要自尊自爱几方面讲解的。通过本站的学习，培养学生尊重他人的品德，在平时的学习和生活中，自觉尊重他人，以赢得他人的尊重。◆教学目标【知识与能力目标】在学习和生活中，知道怎样尊重他人。【过程与方法目标】培养尊重他人的品德，在平时的学习和生活中，自觉尊重他人，以赢得他人的尊重。【情感态度

2、价值观目标】尊重他人，自觉遵守道德规范。◆教学重难点◆【教学重点】掌握尊重他人的方法。【教学难点】学生认识到尊重是对他人的人格而言的。◆课前准备◆教师准备：准备好相关材料及课件。学生准备：课下搜集尊重人及不尊重人的小故事，课上分析探讨。◆教学过程一、导入（思想驿站）1、看一看教材62页的情景图，然后思考问题：想一想：（1）对于那些在学习和生活上处境不利的人，你能体会到他们的酸甜苦辣吗？（2）我们应该怎样尊重这些人？2、我们要尊重他人。社会生活就像一面镜子，我们怎样对待别人，别人也会怎样对待我们。要想获得别人的尊重，就要学会尊重别人。我们要时时尊重

3、他人的尊严和权利，在一言一行中都体现出对他人的尊重。二、尊重他人，首先要注意不能妨碍他人。1、在社会公共生活中，每一个人的言谈举止，都会产生一定的社会影响，与他人的生活、感受有着直接或间接的联系。要注意到他人的存在，不能只考虑自己的感受而不顾及别人。2、每个人都应把私人空间和公共生活做适当的区分。在私人空间中，我们可以更加注重自我的感受，而在公共生活中，则应更多地考虑他人。诸如衣衫不整、大声喧哗、损坏公物、污染环境等行为，都是无视他人的存在，漠视他人正当权益的行为，是对别人的不尊重。你不尊重别人，别人也可以漠视你的存在和权利。这种行为恶性循环，最

4、终会使每个人的利益受到损害。3、案例分析：电影院里，晓辉和壮壮边看电影边议论，吃零食时还发出很大的音，一会儿，晓辉的手机响了，又大声接电话。假如你坐在他俩旁边，你会喜欢他们吗？为什么？不喜欢。因为他们只顾自己不顾别人，妨碍了我看电影，是不尊重他人的行为。三、尊重他人，要礼貌待人。1、礼貌待人体现了一个人对别人的尊重和友善。每一个人都希望别人对自己有礼貌，同样道理，我们也应该对别人有礼貌。2、在学校里，认真听好每一节课，是对老师的尊重；不叫同学的绰号、关心同学，是对同学的尊重。在家里，孝顺父母、尊敬长辈，是对家人的尊重。在公共场合，使用礼貌用语、遵

5、守秩序是对社会的尊重……礼貌待人就是尊重他人。3、案例分析：一批大学生到国家某部委实验室参观，部长秘书给大家倒水，同学们表情木然地看着他忙活。其中一个问：“有绿茶吗？开水太热了。”给林晖倒水时，林晖轻声地说：“谢谢，大热天的，辛苦您了。”部长来了，和大家打招呼，只有林晖鼓了几下掌。部长讲了一番话后发纪念手册，同学们都很随意地用一只手接过部长双手递过来的手册，也只有林晖双手接过，并恭敬地说了声“谢谢您”。两月后，部委实验室录用了林晖。思考：部委实验室为什么会录用了林晖？四、尊重他人，应该懂得尊老爱幼、尊重女性。1、尊老爱幼是中华民族的传统美德，几千

6、年来，人们一直把尊老爱幼作为一种社会责任和行为规范。我们应该尊敬长辈，爱护晚辈。尊重女性，是社会进步的一个重要标志，是文明社会应有的法律规范和道德风尚。我们需要尊重和保障女性的权利，在生活上给予女性更多的爱护和关心。2、尊老爱幼，尊重女性，需要我们从身边事做起，从小事做起。比自己年纪小的人，你要爱护；比自己年纪大的人，你要尊敬；跟自己是同辈的人，包括同学、伙伴等，你同样需要尊重。在家里帮父母做些力所能及的家务，对父母的劳累要有感恩之意，对爷爷奶奶、外公外婆的唠叨要予以尊重和理解，在公共汽车上为长者或孕妇让座，等等，这些看似平常的小事，往往能折射出

7、一个人的品德。尊老爱幼、尊重女性不是一句口号，而是需要实实在在的行动。3、社会观察：1991年，联合国通过了一项决议，将每年的10月1日定为“国际老人节”。除了国际老人节之外，许多国家还分别设有自己的老人节，这些老人节有的设在金秋季节，因为秋高气爽，气候宜人，适合老人参与各类活动，有益于修身养性。有的和本国的传统节日相结合，为之赋予新的意义。农历九月初九是我国传统节日重阳节。为倡导全社会树立尊老、敬老、爱老、助老的风气，我国政府在1989年将每年的这一天定为“老人节…‘敬老节”。2012年12月28日全国人大常委会表决通过新修改的《老年人权益保障

8、法》明确规定，每年农历九月初九为老年节。每到这一天，各地都会组织老年人登山秋游，交流感情，锻炼身体，不少家庭的晚辈也会搀扶年老的长辈到郊