《学会尊重对方》教学设计

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1、《学会尊重对方》教学设计教学目标知识与能力：1、认识课文生字。积累若干个词语。过程与方法：2、指导学生正确、流利有感情地朗读课文，理解课文内容，知道灰尘的特点和作用。3、主要以课文为材料，进行听、说、读、写的训练，培养学生的语言能力。情感与价目标：4、通过学习，明白人们的欣赏观点不同，对事物的看法也不一样，人与人之间应该有彼此容忍和尊重对方的看法和观点的雅量。教学重难点：重点：要求每个学生都能运用课文提供的材料、语言知识进行听、说、读、写。难点：能用课文提供的材料，进行听、说、读、写。教学课时2课时第一课时一、导入。人们的欣赏观点不同，对事物的看法也

2、不一样，现在我给同学们看一张图片看看同学的欣赏观点。二、学习新课内容。1、老师先让学生预习课文。2、老师范读、领读一遍，学生注意听。3、让学生全班齐读，分组读。4、老师纠正学生读错的词语。围棋稿纸哄堂大笑观点式样何尝容忍雅量三、要求学生带着下列问题阅读课文1、朋友买了一件什么东西？同学们对这个东西的认识是什么样的？明确：朋友买了一件衣料绿色的底子带白色方格，当她拿给我们看时一位对闱棋十分感与趣的同学说：“啊好像棋盘似的。”“我看倒有点像稿纸。”我说。“真像一块块绿豆糕。”一位大个头的同学紧接着说。我们不禁哄堂大笑，同样的一件衣料，每各人却有不同的感觉

3、。那位朋友连忙把衣料用纸包好，她觉得衣料就是衣料，不是棋盘，也不是稿纸，更不是绿豆糕。2、为什么再难看的商品也会有人买？明确：无论怎么难看的样子，还是有人喜欢，所以不怕卖不出去。3、本文所说的雅量的含义是什么？为什么要提倡雅量？明确：彼此容忍和尊重对方的看法与观点。人总会去寻找自己喜欢的事物，每个人的看法或者观点不同，并没有什么关系。4、这篇议论文，从一块布料谈起，你觉得有哪些好处？明确：作者首先以一件衣料每个人有不同的看法为例，然后再从自己的经验，不同款式的鞋子、不同长相的人，总会有人喜欢的例子，说明我们应该要培养雅量，尊重他人的想法。三、齐读课文

4、，巩固课文内容，让学生分组分析课文、理解课文内容，并完成课后习题。四、随堂练习。书后第57页第一、二题五、作业：准备一个“话题交际”稿。第二课时一、谈话激趣，引入新课谈谈同学之间发生的才盾并解决的过程。二、提出交际话题（进行课堂辩论）1、欣赏别人与欣赏自己有没有矛盾？2、为什么要多给予别人学声和鼓励？3、你希望得到别人的欣赏吗？你有过因被别人欣赏而重新振作起来的经历吗？4、什么是真诚的欣赏？三、老师分配任务1、把全班学生分成4个组进行讨论。2、各组组长上交讨论结果。四、老师进行总结，点评写得好的学生。五、随堂练习：进行课后55页一一真实交际（让学生说

5、说自己的感觉）六、指导学生自学拓展阅读《动物也有年轮》。1、老师讲解学生提出的疑难词语和句子。2、读短文，提炼有用信息，说说短文讲了些什么？3、简单进行讲解。七、练习：照样子写词语。例：稀稀拉拉：整整齐齐快快乐乐高高兴兴漂漂亮亮工工整整绿油油：黄澄澄红扑扑黑糊糊黑油油黑黝黝白花花八、布置作业：做练习册。准备一篇有关“欣赏别人也要欣赏自己”的谈话稿。九、作文学习一）欣赏，是一种理解和沟通，也包含了信任和肯定；欣赏，也是一种激励和引导，可以使人扬长避短，更健康地成长和进步。其实，社会上的每一个人都渴望别人的欣赏，同样，每一个人也应该学会去欣赏别人。学会欣

6、赏，是一种爱。人与人之间，在相互欣赏之中，世界才能充满爱！二）提示：欣赏别人可以给别人带来自信和力量，也可以给自己带来美好的感受。写一篇议论文或记叙文，从上述两个方面来谈。根据以上提示按下面的要求写一篇小故事。要求1、“我为……而骄傲”为题写一篇作文。2、要求以正反两方加以说明，使文章更具说服力。3、内容要具体，条理清晰。4、有地点、时间、人物过程和结果。5、句要通顺，标点符号要准确。6、得少于300字。三）写作指导1、审题及写作范围本次作文的核心是“学会欣赏”。所谓欣赏，就是指人们用审美的心理、用审美的眼光，对客体进行细致入神的观赏和体味。围绕此话

7、题写作范围很大。可以让人学会欣赏大自然，欢歌鸣叫的鸟儿，粲然怒放的花儿，无语凝重的远山，来去匆促的河流，空旷与落寞的戈壁，令人怦然心跳峭壁。可以让人学会欣赏人类几千来的人文艺术，满怀崇敬地去欣赏一幅画，一首歌，一行字，一幢建筑物。更重要的是让人学会欣赏人白身，因为欣赏是人与人之间的一种理解和沟通，也包含了信任和肯定，欣赏是一种激励和引导，可以使人扬长避短，更健康的成长和进步.其实社会上的每一个人都渴望别人的欣赏，同样每一个人也应该学会去欣赏别人，学会欣赏是一种爱，人与人之间在互相欣赏之中，世界才能充满爱！当然还有其他事物。如生活，生命等等。2、文体及

8、思路-般思路本次作文的中心是“学会欣赏”，“学会”两个字最重要。为何要学会欣赏，如何学会欣赏，写成议论文是很