课程教学大纲编写格式及要求

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1、《网球运动与赏析》课程教学大纲所在学院：体育学院专业负责人：成都理工大学二○一四年五月4《网球运动与赏析》课程教学大纲制定(修订)人:张晓林制定(修订)时间:2014年11月所在单位:体育学院一、课程基本信息课程代码课程性质公共选修课课程名称中文名称网球运动与赏析英文名称学分数2总学时数32讲课学时实验学时32开课单位体育学院适用专业全校学生先修课程大学体育选用教材1．网球运动教程．陶志翔．高等教育出版社,2003主要教学参考书1.网球运动教程.乔伫、李先国、黄念新．南京师范大学出版社,20052.现代网球.燕成.北京体育大

2、学出版社,2009考核方式平时20%，期末运动技能考核80%本课程在专业课程体系中的地位和作用网球俱乐部课程：分理论、实践、考核三个部分。是体育俱乐部必修模块课程中的选项课。网球俱乐部是学校体育教学计划内的基本课之一。本课程以“健康第一”为指导思想，通过合理的教学，使学生掌握网球运动基本知识、基本技术、战术、比赛规则及裁判法，学会欣赏和进行网球比赛；增强学生的体育健身意识，提高学生的体育能力，使学生养成体育锻炼的习惯，为终身体育锻炼打好基础。4二、课程内容与学时分配表序号章节内容学时分配讲课实验其他1简介22基本技术163基

3、本战术84竞赛规则45考试26合计32机动总计32三、教学内容及基本要求第一章×××××（小四号仿宋粗体）教学目的：（五号黑体）教学重点和难点：主要教学内容及要求：按“了解”、“理解”、“掌握”、“熟练掌握”四个层次写明各章的主要内容和应达到的要求。了解：是指学生能辨认的科学事实、概念、原则、术语，知道事物的分类、过程及变化倾向，包括必要的记忆。宋体、五号字。根据课程和教材的特点，教学内容可以写到章，也可以写到节。理解：是指学生能用自己的语言把学过的知识加以叙述、解释、归纳，并能把某一事实或概念分解为若干部分，指出它们之间的

4、内在联系或与其它事物的相互关系。掌握：是指学生能根据不同情况对某些概念、定律、原理、方法等在正确理解的基础上结合实例加以运用。熟练掌握：是指学生能根据所掌握的某些概念、定律、原理、方法等在正确理解的基础上结合实际加以综合应用，能分析、解决实际工作中存在的问题。第二章×××××4……………………输出与格式要求：1、A4纸，上、下、右边距20mm、左边距30mm（靠左边装订成册）；2、行间距：固定值20镑。四、课程教学的有关说明本课程课内外学时比例：；平均周学时：；可对下述有关情况做出说明：1．本课程自学内容及学时2．课内习题课

5、的安排及学时3．利用现代化教学手段内容及学时4．对学生能力培养的要求备注：对于课程名称相同、课程性质不同或学分不同的课程可使用同一教学大纲，但课程基本信息和课程内容及学时分配两项内容必须分别制定。4