2012秋季学校工作总结

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1、梅川镇中心小学2011-2012学年度第二学期工作总结本学期，我校能以“三个代表”重要思想为指导，坚持落实科学的教育发展观，坚持以实践创新为动力，以扎实有效的工作为基础，以学生全面发展为根本，规范办校，质量立校，特色兴校，实现学校优质优效的发展目标，努力开创了学校发展的新局面。现将本学期工作总结如下：一、教育教学工作本学期学校进一步完善各项规章制度和工作要求,达到责任明确、任务具体、考核到位、奖罚分明。狠抓教学常规管理，注重教育质量的提升。具体做法有：1、在教育教学业务管理方面,制定一系列细致入微、合理公正的奖惩措施。2、在教学中，严把教学的五个环节，加强教学过程管理。在备课上，本学期教案要求

2、教师提前一周写出真正能指导教学工作、适合实际的教案。每周一交教研组长、年级组长审阅并签阅，教务处每学期组织人员检查，评出优秀教案，在期末考核中加分。通过严格检查评比，使教案达到“三过关”，即教案质量过关、掌握教材过关、结合学生实际过关。在教学上，要求全体教师（45岁以下教师）授课必须用普通话，有小黑板、教学仪器，提倡自制教具、学具。努力做到课前准备充分，精讲多练，改进教学方法，开展“创新课”和“优质课”的评选活动。本学期教师之间听课10次以上。在广泛交流的基础上，使青年教师积累了一定的经验，成为教学的中尖力量。103、在教师培训方面，进一步加大骨干教师和年轻教师培养力度。一是要为骨干教师的成长

3、创设良好的环境，对事业性强、勤于钻研业务、有培养前途的青年教师要多压担子；要为他们提供更多展示、交流才华的机会，不断创造条件，为他们搭建舞台，学校筹措资金，使他们走出去，学习新的教育教学方法使他们尽快脱颖而出。二是要进一步完善新老教师结对，大力推进课堂教学改革，全面提高教育质量。三是要加强教师综合能力的培养。教师的教学基本功是教师业务能力的基石。本学期中，我们继续把提高教师的综合能力作为一项重要工作来抓。组织好以基本功、课件制作等为主要内容的业务能力竞赛活动。通过能力竞赛活动，提高教师的综合能力。4、在教研方面，充分发挥教研组长的作用，教研组应在规范的基础上有目的性地开展教研活动，本学期新教师

4、比较多，教研活动主要针对新教师教学实际当中存在的问题，有针对性的给予指导，使其尽快的成长起来；积极开展小课题研究，在教研活动中渗透课题研究，把课题研究落实到平时的教学工作中，提升老师理论与实际操作水平；给予教研组较大的活动空间，牢固树立教研组长的活动意识，管理意识，研究意识，全面提升教研组的整体水平。5、根据《定西市教职工管理办法》，学校对《梅川镇中心小学教师考核制度》进行了修订，逐步建立和完善促进学生发展、教师成长和学校课程实施的评价机制，使之更好地发挥导向、激励和评价功能。6、在学生学籍管理方面，严格执行学籍管理制度，规范学籍管理，学籍资料要填写完整；转学插班学生手续齐全；班级人数统计及时

5、，正确。107、取得的成绩：五年级学生在学区统考中名列前茅，何翠老师在全县优质课大赛中荣获二等奖。二、德育工作：1、加强教师队伍建设搞好学校的德育工作，离不开一支经验丰富、方法独到的德育工作者队伍。组织教师学习《中小学教师职业道德规范》等，使教师具有高尚的职业道德和良好的师表风范。爱生乐教，勤奋工作，勇于创新，乐于奉献。全面关心、爱护暂时落后的学生，杜绝体罚与变相体罚现象。构建平等、民主的师生关系。2、抓好班主任队伍管理召开班主任工作会议，与班主任老师一起探讨学校德育工作的方法，布置工作重点和主题教育活动，及时反馈、处理班级中发现的问题。并不断完善班主任岗位职责，工作条例、考核、奖励制度，做好

6、班主任工作的检查，加强班主任工作的过程化管理，并把班主任工作的实绩作为晋升、评优、发津贴的重要依据。3、构建社会、家庭、学校同步教育网络德育工作离不开社会、家庭的配合，为此学校积极构建家庭、学校德育工作网络。通过签定家校责任书、开通校讯通等方式为广大学生、家长提供了一个交流的平台，努力使家庭教育与学校教育能默契配合。4、加强后进生管理做好品德差生的帮教转化工作。本学期，各班通过主题班会10都能结合本班实际，做好品德差生的帮教转化工作，建立帮教档案，并制定了具体的帮教措施，记载好帮教情况，努力做到用爱心去关怀他们，用耐心去感化他们，尽量把一些苗头性问题消灭于萌芽状态之中。政教处做了大量的工作，对

7、本校的后进生、留守儿童、单亲家庭子女进行排队摸底，落实帮教措施，增强教育转化的责任感。（二）、强化行为规范训练，改变学生精神面貌本学期的行为规范教育继续加强。1、加强行为规范养成教育，开展诚信从身边做起活动。对学生的学习习惯、遵章守纪习惯、文明礼仪习惯、劳动卫生习惯进行训练和教育。2、强化行为规范教育的检查、评比、量化措施。本学期，对行为规范的检查、评比措施进一步完善与落实。制定评分内容和标准，重