名师工作坊任务书

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1、实用标准文档安徽省中等职业教育质量提升工程项目建设规划方案项目学校（盖章）：项目名称：现代农艺技术专业省级名师工作坊主管部门：全椒县教育体育局所在市：滁州市填表日期：2016年1月10日安徽省教育厅安徽省人力资源和社会保障厅制安徽省财政厅2015年11月文案大全实用标准文档校字[2016]7号现代农艺技术专业名师工作坊项目建设方案根据安徽省教育厅安徽省人力资源和社会保障厅《安徽省中等职业教育质量提升工程实施方案》（皖教职成〔2015〕11号）文件要求，结合我校现代农艺技术专业教学的现状，制定本工作坊建设方案。本方案围绕设计、实施、管理、服务四

2、个方面进行设计。从项目建设背景（需求分析）、确定目标、项目实施、管理、服务等几个方面开展，整个过程环环相扣，最终实现预期的项目目标。文案大全实用标准文档图项目逻辑图一、项目建设的背景及基础1.项目建设背景（需求分析）教育大计，教师为本。没有高素质的教师队伍，就不可能有高质量的教育。《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020）》指出：要加强教师队伍建设，提高教师素质、加强师德建设、提高教师业务水平，通过研修培训等方式，建设一支符合时代要求，能发挥示范和辐射作用的骨干教师队伍，造就一批教学名师和学科领军人物。文案大全实用标准文档名师工

3、作坊无疑是促进和造就名师的重要方式。因此，以科学发展观为指导，为贯彻落实《安徽省人民政府关于加快发展现代职业教育的实施意见》（皖政〔2014〕81号），省教育厅、省人力资源和社会保障厅、省财政厅联合制定了《安徽省中等职业教育质量提升工程实施方案》以项目带动、引领我省中等职业教育全面提升办学水平，促进受教育者职业发展与成长，提高职业教育服务经济社会发展能力。其中重点建设项目之一，建设200个省级“名师工作坊”，以促进师生发展和质量提升为核心，培育一批有知名度和影响力的教学名师，打造一批优秀教学团队，实施一批教育教学改革和科研项目，提炼一批优秀教

4、育教学和科研成果，带动全省中等职业教育教师队伍整体素质的提升，适应我省现代职业教育发展和培养高素质技术技能人才的需要。滁州市已率先逐步完善了市级教学能手、骨干教师、学科带头人、名教师后备人才评选，为优秀教师向“特级教师”的顶峰攀登设置了不同职业生涯段的阶梯。多年来，职业生涯段阶梯的机制培养了大量的职校优秀教师。但如何发挥高水平职校教师的引领作用，如何建立优秀职校教师合作互动的新机制，如何培养更多的滁州的职校名师，成为市教体局考虑的一件大事。经过长时间的酝酿，2016年1月，滁州市市教体局启动了滁州市中等职业教育名师工作坊评审，这开创了市内优秀

5、教师培养的新模式。文案大全实用标准文档我校现代农艺技术专业名师工作坊以骨干教师、教坛新星为领头人，以专业发展为纽带，以先进的职业教育理念为指导，旨在搭建促进中青年教师专业成长以及名师自我提升的平台，打造区域内高层次的职业教育教师团队，带动区域内职校教师队伍整体素质和育人能力的提升。名师工作坊是优秀教师展示才能、开拓创新的平台，是研究课程改革、教育教学改革的高地，也是教师成长的土壤。本着师魂、师德、师能同铸、理论与实践并重、培养和使用相结合的原则，建立促进人才成长的有效机制，培养一支德才兼备的适应职业教育改革和发展的师德高尚、业务精良的教学名师

6、，在提高教育教学改革和促进教师专业成长等方面发挥名师的师范和引领作用，带动区域或者学校教师队伍发展。2.项目建设基础工作坊领衔人王兰，现任滁州市应用技术学校副校长（分管教学），中学化学高级教师，滁州市骨干教师，滁州市职业教育先进个人，教育部、人力资源和社会保障部全国中等职业学校德育先进个人，省农业职业教育教学指导委员会成员，连续两年辅导学生果蔬嫁接技能大赛获得省一等奖以上以及国家级二等奖；重要组成人员宇荣泉，中学高级教师，省教坛新星，滁州市职教先进个人。王继武老师，也连续两年辅导学生果蔬蔬嫁接技能大赛获得省一等奖以上以及国家级二等奖。滁州市应

7、用技术学校成立此项目领导小组，下设办公室和项目工作组，依照项目实施方案和计划，制定工作坊规章制度。学校给予经费保障：支持工作坊成员外出学习、研究经费，保证工作坊工作正常实施，同时，学校也将建立激励机制：在工作坊工作期间，对主动承担研究内容并有明显成绩的人员，结合教育部门，给予奖励。此外，学校工作坊基础设施、办公条件均具备。文案大全实用标准文档一个好的研究团队是建设任务成功的基础，我们精挑细选了近十名教师参与建设，本名师工作坊建设团队一览表。校内成员一览表：序号姓名性别年龄专业技术职务职业资格学历主要荣誉和成绩是否核心成员等1王兰女53中学高级

8、教师高级农艺工本科2007年滁州市骨干教师2015、2016年辅导曹建、曹秀香、胡玉超等获得蔬菜嫁接国赛二等奖、省一等奖2010年教育部人力资源和社会保障部德育先进